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在传统的教学思想中,过于注重知识的传授,而忽视了学生的主体性,主动性,实践能力和创造性。本文将学生的研究性学习引入大学英语教学课堂,提出了如何在大学英语教学中培养学生的研究性学习。
大学英语教学设计中学生的研究性学习
【摘 要】
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在传统的教学思想中,过于注重知识的传授,而忽视了学生的主体性,主动性,实践能力和创造性。本文将学生的研究性学习引入大学英语教学课堂,提出了如何在大学英语教学中培养学
【机 构】
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重庆大学城市科技学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年7期
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