论文部分内容阅读
唱名法在视唱教学中很常见.就读谱原则来说主要是分首调和固定唱名法两种.首调唱名法与调式音阶关系一致,使用时调式感强,但用于段落内转调性模糊的乐曲有一定困难;固定唱名法与音名关系固定,能适应复杂的变化音和转调,但在首调观念强的条件下往往不易牢固掌握.本文重点探讨了这两种唱名法在视唱中的运用问题.
浅谈视唱教学中的唱名法
【摘 要】
：
唱名法在视唱教学中很常见.就读谱原则来说主要是分首调和固定唱名法两种.首调唱名法与调式音阶关系一致,使用时调式感强,但用于段落内转调性模糊的乐曲有一定困难;固定唱名
【机 构】
：
肇东师范学院
【出 处】
：
牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2002年4期
其他文献
本文从建构主义学习理论出发,提出新时期高等教育的教学理念应实现从"以教为中心"向"以学为中心"、从"以传授知识为主"向以"学生全面发展为核心"的根本转变.