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本文先阐述农村初中“留守学生”的学习现状，然后提出相应的转化对策，最后指出只要社会、家庭、学校、学生通力合作，就会使厌学的“留守学生”走出心灵的困境，健康地成长。
探讨农村初中“留守学生”厌学原因及转化对策
【摘 要】
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本文先阐述农村初中“留守学生”的学习现状，然后提出相应的转化对策，最后指出只要社会、家庭、学校、学生通力合作，就会使厌学的“留守学生”走出心灵的困境，健康地成长。
【机 构】
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广西南宁市邕宁区蒲庙镇朝阳中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2012年6期
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