【摘 要】
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由于《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园教师提出了新的要求,幼儿园教师的角色定位、工作方式等发生了巨大的转变。《幼儿园课程》的教学需要把教学定位为培养“编导型”的幼儿
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由于《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园教师提出了新的要求,幼儿园教师的角色定位、工作方式等发生了巨大的转变。《幼儿园课程》的教学需要把教学定位为培养“编导型”的幼儿园教师。通过新的目标定位、整合教学内容、革新教学方法以及施行新的评价标准等有效的教学策略能较好实现课程目标。
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