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用真情导航让爱心随行──农村留守儿童教育案例及思考
【摘 要】
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鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2019年14期
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今天，传统的知识传递型课堂已发生改变，课堂中更多的是关注学生的思维过程、认知架构、知识体系的多维度生成。从“教学”的师生固有模式中走出，进行开放式的“换位”教学——让学生走上讲台，激发学生主动参与课堂教学全过程，可以提升学生主体思维效度。“学生授课”的方式，让课堂教学呈现了立体发展，师生关系实现了和谐融通。 一、改革传统教学的“被动牵引” 传统教学关注教师的整体设计，关注教学语言的巧妙转换，但