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为了真正发挥混合式教学的优势,厘清教学过程中师生的角色关系及职责,以公共基础课《高职英语》基于蓝墨云班课线上线下混合式教学的实践经验为例,结合课程现状和学情调查分析,介绍混合式教学的实施情况,分析混合式教学模式下师生的角色变化,以提升高职英语课堂的教学质量。
混合式教学模式中师生角色分析——以《高职英语》课程为例
【摘 要】
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为了真正发挥混合式教学的优势,厘清教学过程中师生的角色关系及职责,以公共基础课《高职英语》基于蓝墨云班课线上线下混合式教学的实践经验为例,结合课程现状和学情调查分
【机 构】
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承德石油高等专科学校外语与旅游系
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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2017年承德石油高等专科学校信息化课程建设《高职英语》(财经类专业)阶段研究成果;2017年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目《基于需求分析理论的高职财经行业英语的信息化教学研究与实践》项目阶段研究成果(项目编号:2017YYJG80)
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