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本文尝试为公安院校“哲学课”建构一种合理的教学模式，并对其功能、结构和特征作了理论阐释；由此出发，以课程考核改革为教学模式改革的路径，设计出一套“哲学课程考核方案”，并对该方案的具体实施进行了经验实证研究，得出了“教学模式改革以课程考核改革为路径是可行的”、“平时考核的力度和信度应当而且必须保持动态平衡”等一般性结论，提出了“‘哲学课程考核方案’能否成为‘哲学课程教学模式’的操作化方案”等问题。