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小学数学教学过程是学生数学思维培养的过程,教师在教学中要重视思维材料的组织,并尽可能“动态”展现。同时还要关注过程合适、材料合适、问题合适,帮助学生建立合适的认知结构,学习相应的策略性知识。
发展学生数学思维之策略谈
【摘 要】
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小学数学教学过程是学生数学思维培养的过程,教师在教学中要重视思维材料的组织,并尽可能“动态”展现。同时还要关注过程合适、材料合适、问题合适,帮助学生建立合适的认知
【机 构】
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浙江省临海市教育局教研室
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2020年4期
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