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幼儿园区域活动是幼儿获取知识技能、体验生活的一种幼儿教育形式，它通过为幼儿提供熟悉的活动环境和材料，促进幼儿主动参与活动、自主选择、合作交流和勇于探索，达到个人素质逐步提高的目的。区域活动中孩子以小组或个人的形式自由观察、探索、操作、摆弄，以获得自身的快乐和小成就为目的。区域活动中幼儿的行为，能表现出幼儿在活动中的情绪、操作技能、认知基础、社会性发展等多方面的状态。幼儿的活动离不开教师的有效观察和适时介入，只有教师能正确看待幼儿的活动行为，客观评价幼儿活动状态，才能真正支持幼儿发展。