【摘 要】
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流氓、炸弹和麻烦 有三个兄弟，一个叫流氓，一个叫炸弹，一个叫麻烦。有一天，麻烦不见了，于是流氓和炸弹去警察局报案。警察问：“你们是谁？有什么事吗？”流氓回答说：“我是流氓，带着炸弹来找麻烦。” 说话没准 哆啦爱美问贝卡：“你们数学老师最大的特点是什么？”贝卡说：“说话没准，一会儿几变。比如，她刚刚跟我们说3＋3＝6，转眼就说2＋4＝6，一会儿又说1＋5＝6。你看，她说话哪有准儿呀
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流氓、炸弹和麻烦
有三个兄弟，一个叫流氓，一个叫炸弹，一个叫麻烦。有一天，麻烦不见了，于是流氓和炸弹去警察局报案。警察问：“你们是谁？有什么事吗？”流氓回答说：“我是流氓，带着炸弹来找麻烦。”
说话没准
哆啦爱美问贝卡：“你们数学老师最大的特点是什么？”贝卡说：“说话没准，一会儿几变。比如，她刚刚跟我们说3＋3＝6，转眼就说2＋4＝6，一会儿又说1＋5＝6。你看，她说话哪有准儿呀！”
蚯蚓一家
蚯蚓一家这天很无聊，小蚯蚓就把自己切成两段打羽毛球去了。
蚯蚓妈妈觉得这方法不错，就把自己切成四段打麻将去了。
蚯蚓爸爸想了想，就把自己切成了肉末。
蚯蚓妈妈哭着说：“你怎么这么傻？切这么碎会死的！”
蚯蚓爸爸虚弱地说：“突然想踢足球……”
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博客公告： 写数学博客，当数学大王。 本博所有文字和图片，版权所有，谢绝使用！非要使用，与江老师联系。^_^ 最新文章： 我不想分类 最新评论： 唉，孩子们，你们没有错，错都在大人们啊。 最新留言： 该留言为悄悄话 本月数学明星： 李智文 2010-11-2213：14：31 今天数学课上学的是“分类”，回到家里的时候，妈妈也问了我一个关于“分类”的问题
熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊弟弟和熊妹妹一家5口走在弯弯曲曲的小路上，他们走了好久也没有看到一户人家。 熊妹妹说：“爸爸，我又饿又累。” 熊爸爸说：“再坚持一下，马上就能看到人家了。” 熊哥哥、熊弟弟和熊妹妹哭哭啼（tí）啼地跟在熊爸爸和熊妈妈后面，慢吞吞地走着。 突然，他们看到一座大大的城堡（bǎo）。 城堡的门没有锁（suǒ），他们好奇地走进去。 富丽堂皇的城堡里一个人也没有，但有一
阳光灿烂的六月姗姗来了，期待很久的“六一”儿童节也来了。疯玩了一整天的我躺在软绵绵的小床上，意犹未尽。迷糊中一只青鸟飞过来，并丢给我一封信： 听说，你是一个数学小达人，我想邀请你去参观糖果城，有没有足够的智慧和勇气跟我走一遭呢？ 糖果小怪 走进怪异的森林，发现竟然有好几条路，红色、黑色、白色、蓝色、红色、黑色、白色、蓝色……各种彩色的石头路一眼看不到头。噜噜喵呜喵呜地不断叫唤，像是在告诫我：
摘 要：创新创业教育是目前高等教育研究领域的热点和焦点。创业教育课程作为高校开展創新创业教育的基本载体，对于人才培养发挥着重大的作用。通过聚焦创业教育课程设置，在对中国高校创业教育课程设置现状进行分析的基础上，选取了美国的斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院、百森商学院、加州大学伯克利分校和德克萨斯大学奥斯汀分校①六所创业教育特色较为突出的高校，对其创业学课程设置情况进行分析。研究结论为进一步优化国
你nǐ肯kěn定dìnɡ见jiàn过ɡuò戒jiè指zhi，没méi准zhǔn也yě玩wán过ɡuò算suàn盘pán，可kě你nǐ见jiàn过ɡuò能nénɡ戴dài在zài手shǒu指zhǐ上shɑnɡ的de戒jiè指zhi算suàn盘pán吗mɑ？ 这zhè枚méi算suàn盘pán是shì清qīnɡ朝cháo留liú下xià来lɑi的de古ɡǔ董dǒnɡ，长chánɡ1.2厘lí米mǐ，
一口气做了几道难题，是不是有点累了，来我们的快乐营地转一转吧！我敢说，你来了之后下次一定还想来。 口试 课堂上，老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。 老师说：“小米，请你判断一下。” 小米说：“我认为答案应该是‘错误’。” 老师说：“为什么这么肯定呢？” 小米说：“因为前面贝卡回答‘正确’，但你没有让他坐下。” 减法 数学课上，老师对贝卡说：“你怎么连减
摘 要：北京联合大学法学学科的科研反哺教学主要体现在促进培养方案修正专业特色定位、促进专业课程体系建设与完善、提升课堂教学效果、提高学生“第二课堂”质效等方面。但实践中还存在科研反哺教学基础不平衡、教师认识有偏差以及学生的接受度不足等问题，建议通过加强研讨沟通，帮助教师提高认识、提升科研质效，积极实践科研反哺教学;帮助学生做好学业规划，积极参与法律实践，养成积极创新的科研意识，提升学习质效。 关
小伙伴们都喜欢玩“走迷宫”游戏，就连三国时期的诸葛亮也喜欢。相传他曾摆下的“八阵图”就是个大迷宫，还困住了东吴的大将军陆逊呢。可是，这次诸葛亮却一不小心把自己给困在迷宫里面了，快快发挥你的空间想象力，一起去救救他吧！
摘 要：高校的思政教育和抢占舆论引导制高点是落实高校立德树人根本任务的关键保障。面对更加依赖网络的当代大学生群体，高校应该依托传统媒体内容优势，进一步占领新媒体阵地，加强媒体融合，建设融媒体中心。北京电影学院融媒体中心走在了高校融媒体中心建设的前列，通过分析该校融媒体中心“两落地、两融合”的建设，初探高校融媒体中心建设路径，对全国高校融媒体中心建设有指导意义。 关键词：高校;媒体融合;融媒体中心
有没有搞错啊，这么容易的题竟然算错了！ 有没有搞错啊，这明明是加号，竟然当作减法算！ 有没有搞错啊，这分明是个2，竟然看作3！ 有没有搞错啊，明明写对了算式，答案竟然算错了！ ………… 二、用简便方法计算。 小编解药：答案真真正正是132呢，但用简便方法来计算的话，下面的计算过程更好吧！ 18 28 38 48 =20 30 40 50-8 =132 老叔我好纠结也好揪心哟，这