【摘 要】
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中小学教育质量综合评价体系是以促进学生全面发展、健康成长为目的的新型教育质量评价体系,教育质量综合评价体系是我国推进素质教育的必然要求。2015年广州市开展了阳光评
【机 构】
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广州市南国学校,华南师范大学心理学院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“促进区域教育发展的学业质量测评体系研究”(编号:BHA130053);2016年广州市中小学教育质量阳光评价项目(二期)(编号:GZJY2051S/YD16G0510);广州市基础教育学业质量监测系统三期项目(编号:CZ2015-1436)
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中小学教育质量综合评价体系是以促进学生全面发展、健康成长为目的的新型教育质量评价体系,教育质量综合评价体系是我国推进素质教育的必然要求。2015年广州市开展了阳光评价项目,用以综合评价广州市的中小学教学质量。通过分析广州市天河区南国学校在2015年阳光评价项目中的情况,探索了在综合评价体系下学校教育的新思路,结果发现学生的阅读素养与家庭阅读环境存在一定联系,学生的品德与社会化水平和传统的德育模式有一定关系。对此进行了有针对性的分析并提出了相应的改进策略,还探讨了利用潜在剖面分析技术对学生学业表现及阳光评价指标水平进行分组,并根据分组情况对学生进行因材施教的教学改进思路。
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