在遮天的梧桐叶下，在上海市中心的百年老洋房里，有一所蒙台梭利幼儿园，它就是安蒙幼儿园。第一次来此参观时，同行的朋友说：“这真是螺蛳壳里做道场！”因为园所可用的建筑面积只有二百多平方米。可这小小天地，却有来自美国、英国、 加拿大、德国、法国、俄罗斯、瑞典和西班牙等多个国家的幼儿和老师。乔园长坚持做一所“小而美”的幼儿园的理念，与这所幼儿园一起成长了十年。与其他蒙台梭利幼儿园相比，安蒙幼儿园的蒙氏教育部分或许大同小异，但在此之外，安蒙花了很大的力气去打造一个关系体系。这个体系涵盖了人与人之间的关系、人与地球和历史还有时间的关系，以及人与周边环境的关系。让儿童在这些关系里自由成长，加强他们与这个世界的联结，充分利用园所及周边资源丰富其体验，是这个小而美的幼儿园一直在努力做的事。
　　人与人之间的关系：在小而美的天地间温情生长
　　谈及安蒙幼儿园最大的特色，乔园长的回答是“人与人之间的关系”。在她看来，一个园所的活动、课程等都是上层建筑，关系才是需要最先建立起来的，因为它是人在这个社会上存在的基础，也是一个人幸福的基石。乔园长说，她想把幼儿园打造成一个小小的、有着良好纽带和关系的家庭式社区，在这个社区里人与人之间能够相互关爱。
　　如何去建立关系呢？安蒙幼儿园的做法是这样的：和静安区街道一起给社区的爷爷奶奶开隔代养育讲座;每个月开展育儿沙龙，向家长传递科学的育儿理念和方法;每周召集保育员们开会，聊幼儿的教育，培养他们作为教育者的责任感，也让每一位员工的付出都能被看见……
　　我注意到，这些事情的落脚点都是成人，而不是幼儿。乔园长解释：只有这个环境里的成人之间都和谐了，学校里的员工关系和家庭里的隔代关系都通顺了，育儿难题才能得以解决;老师、保育员、爸妈、爷爷奶奶都舒心了，孩子们才会开心。
　　隔代养育讲座：帮助家庭建立和睦关系
　　作为社区里有名的幼儿园，安蒙幼儿园主动承担了社区老年人的教育任务。乔园长与园内老教师们齐上阵，给社区的老人们献上了一场场专业的讲座：“如何听，孩子才肯说”“如何改变环境以帮助孩子成长”“了解儿童发展阶段、塑造幼儿行为习惯”“婴幼儿睡眠的照料”等，获得了社区街道和老人们的一致好评。老人们学习了这些专业的知识后，将其用到了孩子们身上，爸爸妈妈感受到了变化，在和老师交流时也会提到这些变化。这些正向的反馈形成了一个良性的循环，让孩子和家庭受益良多。
　　每月育儿沙龙：园长亲自上阵，名额供不应求
　　乔园长很忙，但是每个月的育儿沙龙她都会亲自上阵，和家长们谈专注力的培养，谈幼升小的准备，谈幼儿学习风格的差异化……乔园长希望通过沙龙引導家长们用全人的眼光和方式去看待孩子和他们的发展，并让这些理念影响孩子的一生。在教育资源竞争激烈的上海，“幼升小”是热点话题，也是家长们疑惑较多之处。为了缓解家长们对“鸡娃”现象的焦虑，教给大家科学地进行入学准备，乔园长开了四次“幼升小”主题的讲座，帮助很多家长平复了心情，也帮助孩子们顺利渡过这个关键节点。
　　每周保育员会议：让大家都感受到尊重与平等
　　安蒙幼儿园的保育员会议一反其他幼儿园速战速决、只是强调卫生和食品安全准则的常规，由园长亲自主持，每周召开，每次长达一个半小时。保育员们探讨和交流平时留心到的孩子们在饮食起居和情绪情感方面的细节，并且尝试深挖现象背后孩子的需求。不得不说，有时候保育员比教师观察得还要细致呢！比如孩子大小便的情况、孩子剩下了哪些饭菜、孩子汗巾的浸湿程度、柜子上哪些蒙氏教具被孩子摸得光溜溜的、哪些教具总是落了灰……这些细微现象真实地反映了孩子的身体健康状况和学习状况，而蒙氏学校里的教师忙于班务和蒙氏教学，可能没有太多时间留心这些方面，这时候保育员们在保育员会议上提出的日常细节就成为教师们了解和评估幼儿的重要参考。
　　这样的专门会议让本来只被称呼为“阿姨”的保育员们也开始有了教育者的责任感，也让她们有了留心观察的专业态度。自此，她们和班上的其他教师配合得更好了。这样的变化使得“保”和“教”更好地配合，从而带来了教育质量的提升。
　　我们与地球、万物、历史和时间
　　安蒙幼儿园想要做的，不仅仅是帮助幼儿在人与人的关系上建立初认知，也希望能由此开阔幼儿的视野，让他们的眼光投向更广阔的世界，去关注这个地球上甚至这个宇宙里发生的事情。
　　送你一朵小红花：对人类命运共同体的初认知
　　在2020年末的“送你一朵小红花”这个主题活动中，孩子们一起回顾和讨论了2020年发生的事情，尤其是分享了各自家庭在新冠病毒肆虐的一年中发生的故事。这里的孩子们来自世界各地，在这场疫情里，他们不仅感受到疫情给自己的家庭、社区、城市乃至国家带来的改变，也通过同伴的分享了解这个地球上其他地方和家庭发生的事，从而体会什么是“休戚与共”“息息相关”。
　　有的孩子的爸爸因为疫情没能回到中国和家人团聚;有的孩子的爷爷奶奶从自己的国家来上海探亲，因为疫情一直没能回到家乡;有的孩子的妈妈是医护专家，在国外疫情肆虐时加入了著名的上海医护专家代表队，毅然踏上国际支援的道路……
　　在2020年的这场浩劫里，小小的他们是多方位多角度的参与者，也是大大的人类命运共同体的见证者。在这个活动里，孩子们在讲述自己家庭里发生的故事后，自发地从蒙氏文化区拿出画有大洲大洋的世界地图，在地图上寻找自己的亲人的坐标，而后在地球仪上看不同坐标之间的距离。
　　在最后自制祝福卡片的环节里，他们画下了一朵朵小红花送给自己最想念的家人，把小小的自己和大大的地球以及想早一点见到的家人画在了卡片上。小小的卡片连起了地球上不同的点，相信孩子们对人类命运共同体这个抽象概念有了更切身的感受。
　　把博物馆放进课程里：跨时间，识万物，知历史
　　与幼儿园一街之隔的上海自然博物馆给了老师们很多课程设计的灵感，也给幼儿园提供了天然的课程实践场所。在日常课程的设计中，教师们充分利用博物馆的资源优势，根据不同的学习主题梳理博物馆资源，带领幼儿去参观、探索。同时，教师也会根据参观过程中发现的幼儿的兴趣和学习需求在班级的蒙氏工作区投放相关的主题材料。比如当月的主题是鸟类，在博物馆里参观了各种鸟类的标本之后，教师们也在班级的工作柜子上摆放了对应的“鸟类的生命循环”材料，供孩子们学习和操作。在设计这些材料的时候， 教师们有机糅合了幼儿当月在博物馆里体验到的各种元素， 这些材料回应了博物馆的课程体验，支持着孩子们的深度学习。 　　自然博物馆凝聚了几十亿年的时间，浓缩了宇宙万物的空间。摸着几千万甚至几亿岁的恐龙和海洋生物化石，看着非洲大草原上的各种动物的标本，聆听着几亿光年以外的黑洞的故事，幼儿对进化、时间、历史这些抽象名词有了更加生动和具象的理解。在自然博物馆沉浸式的学习里，在教室里蒙氏工作的联动下，在丰富多彩的博物教育和蒙氏教育的融合中，幼儿不再是知识和概念的容器，而是万物的感知者、体验者和参与者。
　　我们与当下，与每天生活的城市和环境
　　安蒙幼儿园坐落在上海最时尚的静安区南京西路商圈，也拥有诸多从事时尚和艺术行业的家长，有时尚博主，有时尚杂志总监，也有服装设计师，还有国际时装品牌的负责人。孩子们平日上学放学看见的风景也很特别：各种繁华前卫的商场、多姿多彩的橱窗和打扮时髦的都市丽人。与幼儿园一街之隔的上海静安雕塑公园也是很多孩子放学后的玩耍之地。幼儿园充分地利用了周边和家庭的丰富资源，把上海的时尚和艺术气息融入园本艺术课程。
　　上海所拥有的丰富的展览资源和时尚资源给幼儿园的艺术教育提供了源源不断的灵感。由孩子们和爸爸妈妈参观“波点女王”草间弥生大展而延伸出的“跳舞吧，波尔卡圆”主题万圣时装秀，由教师和幼儿欣赏未来主义的蒸汽朋克风格艺术作品而诞生的“蒸汽朋克的圣诞老人”圣诞表演，由欣赏上海时装周服装造型而引发的“听、线条在唱歌”主题戏剧艺术节，都为幼儿提供了丰富的想象空间和表达自我的舞台。在这些活动里，孩子们自己设計服装，自己创作相关风格的艺术作品，自己选择不同的工具来表达自己的想法、情感和态度，自己选择作品在舞台上呈现的顺序与场景……在这些活动中，安蒙幼儿园还常常邀请相关行业的爸爸妈妈参与课程设计和执行，担任志愿者，和幼儿分享他们的艺术经验与见识。
　　上海静安雕塑公园常常会有新鲜时尚的雕塑艺术大展，里面的植物一年四季都会得到与各种主题相应的工艺修剪，造型千姿百态。教师常常带着幼儿来这里欣赏集自然和艺术、人文和思考于一身的美好事物，这些事物常常令孩子们惊喜，更鼓励他们大胆尝试。
　　因地制宜，幼儿园通过各种精心设计的活动，帮助幼儿更加深入地探索他们所在的环境、所生活的地方和所成长的城市，帮助他们与之互动并产生联结，去思考也去创造，让他们在心系天地万物的同时，也不忘脚下养育自己的这一方土地。
　　我离开的时候，孩子们正蹲在露天的小院子里画画。我想，孩子们在幼儿园所得到的，无论是人和人之间，还是人与万物、与周围世界的关系，都会是他们生命中厚重的底色。而这未来的精彩，就等他们去涂鸦吧。