【摘 要】
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<正> 在开始论述之前,先说明一下本文所说理性与悟性的基本含义。美国的心理学家布鲁纳在《教育原理》一书中指出,人类的认识模式可分为分析思维与直觉思维两种。他认为,分析
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<正> 在开始论述之前,先说明一下本文所说理性与悟性的基本含义。美国的心理学家布鲁纳在《教育原理》一书中指出,人类的认识模式可分为分析思维与直觉思维两种。他认为,分析思维可能包含仔细的和演释推理,使用数学式逻辑的方法,或者也可能包含逐步的归纳和试验过程,利用研究设计和统计分析的原理。直觉思维,则倾向于从事看来是根据对整个问题的内隐的感知的那种活动,它总是以熟悉牵涉到的识识领域及其结构为根据,实行跃进、越级和采取捷径,对中间的过程很少认识,同而难得提出怎样获得答案的说明。本文所说的理性与悟性,大体上分别相当于布鲁纳所说的分析思维与直觉思维。
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