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学生通过语言学习事物,同时学习语言本身,以及有关语言的知识。语言学习的这三种向度,在完整的语言情境中同时进行。在教学中,教师可据此还原与创设情境,引导学生感知形象,反问促思,体验情感,实现＂有效能的阅读＂。
情境,让语言与心灵相融——《天鹅的故事》语境还原与创设策略例举
【摘 要】
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学生通过语言学习事物,同时学习语言本身,以及有关语言的知识。语言学习的这三种向度,在完整的语言情境中同时进行。在教学中,教师可据此还原与创设情境,引导学生感知形象,反
【机 构】
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江苏扬中市教师发展中心
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年1期
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