在全面实施素质教育的今天，在社会主义社会新的教育形势下，建立新型的师生关系，创造轻松和谐的教育氛围，对于教育质量的提高，推动教育事业的蓬勃发展，无疑具有深远的意义。建立平等的、民主的、和谐的师生关系，是新课标对教师工作提出的新要求，也只有这样，才能使课堂教学更具实效性。
　　一、尊重学生的人格
　　这是由师生关系的平等性决定的。在社会主义制度下，人与人之间的关系是彼此合作的民主平等的同志式的关系，反映在师生关系上也应该是民主平等的关系。
　　受长久以来的封建家长制的影响，我们总是认为家长、教师是绝对的权威，这无疑严重伤害了学生的自尊、抑制了学生的发展。尊重学生的人格与尊严，才能培养出有自尊心、有民族自豪感的人。教师不应该看不起学生，对学生应态度温和、谦逊、平等、友好，让学生有表达自我的机会，有保留意见的空间，有发挥特点的余地。抱着与学生共同研究、共同探讨、共同进步、平等互助的态度，学生才会意识到自己是教育的主体，才會有主人翁的精神，而不致消极、被动。尊重学生的人格，让学生感觉到自己和老师是同样平等的人，是建立良好师生关系的首要条件。
　　平等性对于“学困生”尤为重要。教师对待“学困生”不另眼相看，鼓励他们大胆地回答问题，全身心地融入集体中，取人之长，补己之短。教师切忌挖苦、讽刺他们，让他们的心灵受到创伤，以致体现不出教育的功能。建立平等的师生关系后，“学困生”认识到自己的潜能，避免了心理上出现障碍。
　　在教学进程中，教师始终处于主动地位，其态度行为决定师生关系发展的方向和速度。因此，要改善师生关系，首先要求教师要破除师道尊严的传统观念，与学生平等相处，尊重学生的人格，通过情感交流、心灵沟通，主动地改变不良的师生关系。
　　二、发挥教师的主导作用
　　师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。应改变传统教育教学中老师是管理者，学生是被管理者；老师是教育者，学生是受教育者；老师是知识的传授者，学生是知识的吸收者；老师与学生的关系是上下级关系的错误教育观念。教师既要引导学生学会如何做人，摒弃错误；又要疏导学生心理，快乐度过青春期。
　　在课堂上，教师对学生一方面要严格要求，使学生意识到学习是一件很严谨的事，不可随意应付。另一方面要活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，这样让学生在课堂既感到严谨，又感到轻松愉快。学生对老师的严格要求，他们会理解老师对他们很负责，又会从心里佩服老师，学生就会喜欢老师所教的科目。
　　三、让学生当主人
　　教师在教学中以发展的眼光看待学生，积极引导学生发现问题、解决问题，培养动手、动脑的能力，在和谐轻松的气氛中获取学习的方法，开拓学生的视野，以不变应万变，得以全面发展。同时这种良好的师生关系对教师的教提出了更高的要求，这就要求教师主动地学习，掌握各种教学技能，灵活运用教学方法，采用先进的教学手段。这样，教与学的方式、方法等都得到全面发展，步入教育良性循环的轨道。
　　知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
　　总之，民主、平等、和谐的师生关系不是一蹴而就的，要通过师生长期的共同努力。这种关系一旦形成，将会给老师的工作，学生的学习及成长带来很大的便利。新时代迫切的要求教师站在历史的高度，以强烈的责任感和事业心，在实践中建立和谐的师生关系。