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政府、高校和理论研究者为职业本科教育的生成提供了坚实的理论依据、实践依据和政策依据,成为开展职业本科教育的基本遵循。为此,应进一步完善职业本科教育实施机构的办学定位和培养目标,创新管理体制和协同机制,坚持开放式办学和培养模式改革,优化专业结构和课程设置,加强政策导向和管理保障。
我国职业本科教育生成依据与路径
【摘 要】
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政府、高校和理论研究者为职业本科教育的生成提供了坚实的理论依据、实践依据和政策依据,成为开展职业本科教育的基本遵循。为此,应进一步完善职业本科教育实施机构的办学定位和培养目标,创新管理体制和协同机制,坚持开放式办学和培养模式改革,优化专业结构和课程设置,加强政策导向和管理保障。
【机 构】
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辽宁教育学院教务处,辽宁师范高等专科学校教务处
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年5期
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