【摘 要】
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高中化学的课程对于学生而言有一定难度,其关键在于化学学科是理论与实践完全融合的学科,学生不能很好地处理二者之间的关系,这也侧面说明了学生的发散思维运用不得当,即没有
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高中化学的课程对于学生而言有一定难度,其关键在于化学学科是理论与实践完全融合的学科,学生不能很好地处理二者之间的关系,这也侧面说明了学生的发散思维运用不得当,即没有合理有效地运用自身的发散思维梳理知识.针对此种学习现状,展开深入探讨,旨在研究如何更好地引导学生学会运用自己的发散思维,从而作用于化学内容的学习中,促进学生化学成绩的提高,完善学生自身的化学核心素养.
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