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本文介绍了基于“课程中心”网络教学平台下的湿疮教学设计。从提高临床思维与技能的教学目的出发，运用“课程中心”布置湿疮病例分析预习作业，通过图片引导、病例分析、作业批改、临床实际方案展示、概括分析、归纳小结、作业布置的教学设计流程，充分调动了学生学习的积极性、主动性，实现了教师为主导，学生为主体的教学新模式的要求，取的了较好的教学效果。