论文部分内容阅读
[摘要] “概念图”是一种用节点代表概念或规律、连线表示概念规律间关系的图示方法,本文主要介绍澳大利亚课堂教学中常用的“概念图”教学模式,旨在通过对这种教学模式的尝试和研究,指导当前的中学课程改革。
全文查看链接
澳洲新课程中“概念图”教学随想
【摘 要】
：
[摘要] “概念图”是一种用节点代表概念或规律、连线表示概念规律间关系的图示方法,本文主要介绍澳大利亚课堂教学中常用的“概念图”教学模式,旨在通过对这种教学模式的尝试和研究,指导当前的中学课程改革。 [关键词] 概念构图 规律教学 交流评价 自主学习 新课程改革 在澳大利亚昆士兰大学短期培训期间,笔者听取了教育专家讲座,观摩了课堂示范课,感触颇深。他们在课改中体现出来的学生参与、师生研讨、
【出 处】
：
中国校外教育·基教版
【发表日期】
：
2009年10期
其他文献
In late March,although I could not have a strong feeling of the early spring in Beijing, three textile industrial professional exhibition fairs during this shor
期刊
课程标准提出，要“使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度的过程”。因此，我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感态度的发展，培养和保持
英语阅读是学生获取语言信息的重要手段，阅读理解则是英语综合能力的重要体现。衡量学生英语阅读能力高低的主要指标是阅读的速度和理解的准确性。阅读的速度反映了接收信息的