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1问题提出新修订的《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出：“数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个部分内容”,要求学生通过高中阶段学习,掌握“四基”,发展“四能”.如何培养学生学科核心素养,当前的教育界主要聚焦两个方面问题：-是如何将数学核心素养的培养落实到日常教学,二是如何对学生的数学核心素养进行评价.针对第二个问题,《课标》提出,要构建基于数学学科核心素养的评价框架,包括三个维度的内容,如图1所示。