【摘 要】
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目的:探究与分析多元化教学模式在胸心外科教学中的应用效果.方法:选取2018年5月至2020年5月在我院胸心外科实习的医学生120名,采取随机数字表法分为常规教学组与多元化教学
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院儿外一科,新疆 乌鲁木齐 830000
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目的:探究与分析多元化教学模式在胸心外科教学中的应用效果.方法:选取2018年5月至2020年5月在我院胸心外科实习的医学生120名,采取随机数字表法分为常规教学组与多元化教学模式组,各60名,对比两组医学生的理论考试及操作考试的成绩、医学生对教学方法的满意度.结果:观察组与对照组相比理论考试及操作考试的成绩均较高,对教学方法的满意度较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:多元化教学模式在胸心外科教学中可获得较好的理论考试成绩及操作成绩,医学生对教学方法的满意度也较高.
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