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本文首先回顾了在本科英语专业课中的核心地位以及教学现状,然后通过分析认知规律的研究成果得出要想提高教学效率,关键是要遵循学生的记忆规律和认知过程.在此基础上,作者提出一些行之有效的教学方法以提高课程以及其他课程的教学效率,进而提高学习者的学习能力.
探析认知规律对本科生《英语语言学概论》课程的教学启示
【摘 要】
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本文首先回顾了在本科英语专业课中的核心地位以及教学现状,然后通过分析认知规律的研究成果得出要想提高教学效率,关键是要遵循学生的记忆规律和认知过程.在此基础上,作者提
【机 构】
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延安大学,西安创新学院外语系,陕西,西安,710100
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2010年15期
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