【摘 要】
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本文指出了我国现行的应试教育贻误创新人才的培养：重共性,轻个性,不搞因材施教;重理论知识,轻实践能力和素质教育;重传承,轻创新,将学生的思想通过应试教育束缚在教材的权威
【机 构】
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上海海洋大学海洋生物制药教研室,辽宁社科院哲学所,沈阳药科大学
【基金项目】
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上海海洋大学课程群建设项目（2018150002）, 上海市教委085工程建设项目
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本文指出了我国现行的应试教育贻误创新人才的培养：重共性,轻个性,不搞因材施教;重理论知识,轻实践能力和素质教育;重传承,轻创新,将学生的思想通过应试教育束缚在教材的权威中。指出中国创新思维习惯和素质教育缺失的原因,在于：在漫长的封建制度束缚下,形成了思维保守的民族劣根性;社会上的知识商人和传媒为应试教育大造声势,推波助澜。笔者对改革教育培养学生创新素质提出如下建议：改变教育的理念,转变传统应试教育观为创新素质教育观;改革教育体制,确立创新素质教育模式;改革教学内容、方法和手段,更好地培养创新型人才;改革考
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