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美国联邦政府对大学生的资助从《1965年高等教育法》的混合政策转向《1972年高等教育法》的单向资助学生，其立法政策子系统内部主要有支持资助高等教育机构和支持资助学生两大联盟，当联盟之间的学习和外部环境的影响发生作用时，各联盟会改变自己的政策信仰进而达到妥协，达成新的信仰体系，促成政策的出台。
美国高等教育学生资助项目的政策变迁研究——基于支持联盟框架的分析
【摘 要】
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美国联邦政府对大学生的资助从《1965年高等教育法》的混合政策转向《1972年高等教育法》的单向资助学生，其立法政策子系统内部主要有支持资助高等教育机构和支持资助学生两大
【机 构】
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华中科技大学教育科学学院,武汉大学法学院
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年基金“大学治理结构对教育公共政策执行的影响研究”（项目编号EIA110383）的阶段成果.
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