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程序设计类课程在高职院校中的实施困难是由两方面的原因造成的：其一，程序设计类课程自身的特点是算法的逻辑性，学科的交织性，以及知识的连续性都很强；其二，高职学生的情况是存在严重的偏科现象，这会导致在学习程序设计的某些环节存在难度。本文主要研究如何克服高职类学生在学习程序中的这些问题。
职业院校程序类课程教学过程的探讨与实践——以重庆广播电视大学为例
【摘 要】
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程序设计类课程在高职院校中的实施困难是由两方面的原因造成的：其一，程序设计类课程自身的特点是算法的逻辑性，学科的交织性，以及知识的连续性都很强；其二，高职学生的情况是存在严
【机 构】
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重庆工商职业学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年45期
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