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在高等教育领域里引进"末位淘汰制"正确与否?它是否应该直接作用于高等教育的培养主体--大学生身上?它将对我们的教育目标产生什么样的影响?这些都是必须要解决却一时无法下定论的问题.我们不能全部照搬并将其滥用,但也不能全盘否认,而应在分析、探索、实践中找出它们的本质和规律,将其与我国高等教育的管理现状结合起来,在实践和理论上形成自己的特色.