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词汇习得是儿童语言习得的重要方面.尽管语言习得最初表现为词的习得,但儿童建立心理词汇要比其他语言能力习得经历一个较漫长的过程.与成人不同,儿童心理词汇是动态变化过程:伴随词的所指与能指关系不断调整,词的数量在不断增长.关系调整和数量增长受儿童认知能力特别是知觉、表象、记忆等制约.
基于认知发展的词汇习得过程
【摘 要】
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词汇习得是儿童语言习得的重要方面.尽管语言习得最初表现为词的习得,但儿童建立心理词汇要比其他语言能力习得经历一个较漫长的过程.与成人不同,儿童心理词汇是动态变化过程
【机 构】
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安徽大学中文系
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2002年4期
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