论小学语文教学中对教材的拓展利用

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kensy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,很多老师都希望设计完美的教学流程,配以精彩的教学课件等,期许课堂教学达到最优化的效果。实际上,课程资源的有效开发利用,更能使语文教学的内容丰富,并且方式多样化,取得令人欣喜的效果。因此,作为语文教师,要学会不断开发、充分利用无处不在、无时不有的语文教材资源,使学生凭借丰富的资源和大量的实践,在学语文、用语言中渐渐掌握语文规律,不断丰富语文素养,不断提高整体能力。
其他文献
20世纪中叶以降,全球化成为理解国际边疆社会与发展的时代背景和重要概念,促进了边疆研究主题的多样性与分殊化。以黑斯廷斯·唐南、T.M.威尔逊为代表提出了边疆人类学,
课堂是变化莫测、丰富多彩的。教师要独具慧眼,以开放的视野和灵活的思维,捕捉课堂"瞬间",利用"瞬间"推进课堂,使课堂精彩纷呈。一、疏导"矛盾瞬间",引导学生思辨课堂中经常会出现
期刊
近年来,农业部在推进农村集体财务管理规范化进程中,不断完善村级会计委托代理工作,在为村集体提供会计服务的同时,也为完善农村土地承包、减轻农民负担、强化集体资产管理提供核
将4个PT-100铂电阻温度传感器分别放置于装有4 000、6 000、8 000 mL Hank's液的血清瓶(规格10 000 mL)溶液中及灭菌柜灭菌室内,传感器连接于AH3000系列(打点式)混合式记录仪.通过
目的:观察叶酸联合厄贝沙坦氢氯噻嗪治疗高同型半胱氨酸(H型)高血压的疗效。方法:采用随机对照研究,选择新发H型高血压Ⅱ级老年(60~70岁)患者100例,随机分为试验组和对照组各50例。