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◆摘 要：摘“互联网+”作为当前社会发展中的全新经济形态，在各个行业领域中都发挥着一定程度上的作用，教育领域同样也受到互联网带来的影响。基于“互联网+”的思维模式，高校的英语教学尝试进行改革和创新，以此实现对高校英语教学与教学效率的提升。
◆关键词：“互联网+”思维模式;高校英语教学;应用探析
“互联网+”作为当前时代促进人们生活中各种信息资源传播、共享的新型信息交流模式，不仅在各个现代工业、商业等行业中都发挥着十分重要的作用，同样对教育领域也起着促进开展教育改革工作的作用。而应用在高校英语教学中，不仅能有效结合现代信息技术与高校英语课堂，还能促进高校英语教学水平的提升。
一、传统高校英语教学中存在的问题
（一）学生英语基础较差
相比初高中的英语教学，现代高校的英语教学存在很大的区别。从实际中来看，高中教育在总体上还是属于应试教育的范畴内，虽然对于现代高中毕业生来说，是具有一定程度的英语知识基础，但是基于应试教育的背景，多数学生只学会了将英语应用在笔试考核上，而无法形成一个完整的英语语感，这就导致难以在实际生活中应用英语能力。另一方面，还受到近几年高校为了扩招而降级了入学门槛，进一步造成了现代高中毕业生的学习总体水平较低。学生没有较为扎实的英语基础，就无法认同和了解教师提出的语言观点，进而增强了现代高校英语的教学难度。
（二）教师教学方式较为陈旧
一般在高校英语教学的开展中，通常教师都是采用填鸭式教学方法向学生传授知识，学生的知识水平虽然能在这种模式下得到一定程度的提高，但是却无法呈现出较高的教学效率。因为多数学生没有较强的接收能力，面对这种教学方式难以适应，对于部分基础较差的学生来说，这种教学模式对学生的学习积极性会造成很大地影响。
二、“互联网+”思维模式高校英语教学改革路径探究
（一）改革教学内容
“互联网+”在各个行业领域中最主要的核心影响，就是在改革中的创新，通过全天候的信息资源、打破时间和空间上的交流以及传递渠道，无论是个人还是企业，在符合自身发展实际情况的基础上，都能根据互联网上开放性的信息以及技术资源，全力打造既能满足大众消费需求、又能实现自身发展需求和目标的个性化产品以及服务。而在教育领域，可以通过网络实时传递的优势，将整合的教学资源发布在建设地网络教育平台上。在目前看来，广泛使用的远程教学提供了更加便利的时间以及教学内容方便学习者进行选择。由此可见，高校的英语教学改革也应当充分借鉴这种教学模式，基本要求和目标要切实建立在课程教学的基础上，通过对互联网的运用，将教学内容的创新建立在教师和学生之间的良好互动前提上。在英语教学改革中增加能促进学生实践应用能力提高的教学内容，不仅能实现对学生在有限的教学时间内无法完成训练口语能力的问题，还能解决无法在实际交流活动中应用英语的能力问题，促进高校学生能真正掌握对英语在实际交流中的应用能力。
（二）改革教学方式
课堂授课是传统高校英语的主要教学方式，一般情况下的教学活动都是教师对学生传授新的知识点，或者带领学生对一些语法知识进行口头练习，对部分习题进行解答，从实际效果上来看，学生并没有充足的时间深入地探讨学习问题。同时在高校中，学生还需面对众多的学科压力，这就进一步导致学生无法在英语学习上面投入过多地时间。并且基于传统高校教学模式的限制，英语教师和学生之间也无法进行实时地交流，因此在增加师生之间的互动上就进步加大了难度。“互联网+”思维模式下的英语教学改革，能见高校的英语教学建立在信息化建设过程中，通过校园互联网平台的建立，构建一条能支持学生、教师、教学管理部门之间进行信息交流的桥梁。同时对于高校英语教师来说，也能通过广泛普及的个人智能终端等多种网络方式创新教学方式。另一方面，英语教师还能充分利用公共网络平台，通过建立社交群组，在网络平台上发布制作地教学内容，这样就能让学生自由选择学习的时间，并且还能与教师或者其他同学进行直接的沟通交流，以此解决在英语教学中教师与学生没有充足互动时间的问题。在高校英语教学中应用整合了互联网上的丰富英语教学资源，不仅能提供更加具有个性化的服務方便水平不同的学生进行学习，还能让学生找到更适合自己学习的的英语学习资源，实现教学效率的进一步提高。
三、结语
现今时代是互联网信息爆炸的时代，无论是在人们的日常生活中，还是在行业领域的发展中，都会应用到互联网技术。对于教育领域来说，互联网技术带来的知识传递和交流，不仅能突破传统教学模式带来的限制，还能提高优质教学资源的利用率，有效提高教学效率和质量。而在“互联网+”思维模式下，高校英语教学也需要与时俱进，根据时代的发展进行教学内容以及教学方式等的创新和改革，整合互联网上的教学资源，解决目前在高校英语教学中存在的问题。对于高校英语教师来说，也需要对自身的教学理念进行不断地完善和更新，才能适应“互联网+”时代的发展思维模式，充分利用互联网的积极作用推动高校英语教学改革，促进英语教学质量和教学效率的提升。这不仅对于现代高校英语教学的发展来说具有重要意义，还能有效提高现代高校生的文化水平以及在实际中的英语应用能力。
参考文献
[1]马旭光.“互联网+”背景下大学英语教学新模式探究[J].国际公关，2020.
[2]庾春芳.“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向探究[J].教育教学论坛，2020（02）.
[3]韩松.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展探析[J].才智，2020.
[4]庾春芳.“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向探究[J].教育教学论坛，2020.
◆关键词：“互联网+”思维模式;高校英语教学;应用探析
“互联网+”作为当前时代促进人们生活中各种信息资源传播、共享的新型信息交流模式，不仅在各个现代工业、商业等行业中都发挥着十分重要的作用，同样对教育领域也起着促进开展教育改革工作的作用。而应用在高校英语教学中，不仅能有效结合现代信息技术与高校英语课堂，还能促进高校英语教学水平的提升。
一、传统高校英语教学中存在的问题
（一）学生英语基础较差
相比初高中的英语教学，现代高校的英语教学存在很大的区别。从实际中来看，高中教育在总体上还是属于应试教育的范畴内，虽然对于现代高中毕业生来说，是具有一定程度的英语知识基础，但是基于应试教育的背景，多数学生只学会了将英语应用在笔试考核上，而无法形成一个完整的英语语感，这就导致难以在实际生活中应用英语能力。另一方面，还受到近几年高校为了扩招而降级了入学门槛，进一步造成了现代高中毕业生的学习总体水平较低。学生没有较为扎实的英语基础，就无法认同和了解教师提出的语言观点，进而增强了现代高校英语的教学难度。
（二）教师教学方式较为陈旧
一般在高校英语教学的开展中，通常教师都是采用填鸭式教学方法向学生传授知识，学生的知识水平虽然能在这种模式下得到一定程度的提高，但是却无法呈现出较高的教学效率。因为多数学生没有较强的接收能力，面对这种教学方式难以适应，对于部分基础较差的学生来说，这种教学模式对学生的学习积极性会造成很大地影响。
二、“互联网+”思维模式高校英语教学改革路径探究
（一）改革教学内容
“互联网+”在各个行业领域中最主要的核心影响，就是在改革中的创新，通过全天候的信息资源、打破时间和空间上的交流以及传递渠道，无论是个人还是企业，在符合自身发展实际情况的基础上，都能根据互联网上开放性的信息以及技术资源，全力打造既能满足大众消费需求、又能实现自身发展需求和目标的个性化产品以及服务。而在教育领域，可以通过网络实时传递的优势，将整合的教学资源发布在建设地网络教育平台上。在目前看来，广泛使用的远程教学提供了更加便利的时间以及教学内容方便学习者进行选择。由此可见，高校的英语教学改革也应当充分借鉴这种教学模式，基本要求和目标要切实建立在课程教学的基础上，通过对互联网的运用，将教学内容的创新建立在教师和学生之间的良好互动前提上。在英语教学改革中增加能促进学生实践应用能力提高的教学内容，不仅能实现对学生在有限的教学时间内无法完成训练口语能力的问题，还能解决无法在实际交流活动中应用英语的能力问题，促进高校学生能真正掌握对英语在实际交流中的应用能力。
（二）改革教学方式
课堂授课是传统高校英语的主要教学方式，一般情况下的教学活动都是教师对学生传授新的知识点，或者带领学生对一些语法知识进行口头练习，对部分习题进行解答，从实际效果上来看，学生并没有充足的时间深入地探讨学习问题。同时在高校中，学生还需面对众多的学科压力，这就进一步导致学生无法在英语学习上面投入过多地时间。并且基于传统高校教学模式的限制，英语教师和学生之间也无法进行实时地交流，因此在增加师生之间的互动上就进步加大了难度。“互联网+”思维模式下的英语教学改革，能见高校的英语教学建立在信息化建设过程中，通过校园互联网平台的建立，构建一条能支持学生、教师、教学管理部门之间进行信息交流的桥梁。同时对于高校英语教师来说，也能通过广泛普及的个人智能终端等多种网络方式创新教学方式。另一方面，英语教师还能充分利用公共网络平台，通过建立社交群组，在网络平台上发布制作地教学内容，这样就能让学生自由选择学习的时间，并且还能与教师或者其他同学进行直接的沟通交流，以此解决在英语教学中教师与学生没有充足互动时间的问题。在高校英语教学中应用整合了互联网上的丰富英语教学资源，不仅能提供更加具有个性化的服務方便水平不同的学生进行学习，还能让学生找到更适合自己学习的的英语学习资源，实现教学效率的进一步提高。
三、结语
现今时代是互联网信息爆炸的时代，无论是在人们的日常生活中，还是在行业领域的发展中，都会应用到互联网技术。对于教育领域来说，互联网技术带来的知识传递和交流，不仅能突破传统教学模式带来的限制，还能提高优质教学资源的利用率，有效提高教学效率和质量。而在“互联网+”思维模式下，高校英语教学也需要与时俱进，根据时代的发展进行教学内容以及教学方式等的创新和改革，整合互联网上的教学资源，解决目前在高校英语教学中存在的问题。对于高校英语教师来说，也需要对自身的教学理念进行不断地完善和更新，才能适应“互联网+”时代的发展思维模式，充分利用互联网的积极作用推动高校英语教学改革，促进英语教学质量和教学效率的提升。这不仅对于现代高校英语教学的发展来说具有重要意义，还能有效提高现代高校生的文化水平以及在实际中的英语应用能力。
参考文献
[1]马旭光.“互联网+”背景下大学英语教学新模式探究[J].国际公关，2020.
[2]庾春芳.“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向探究[J].教育教学论坛，2020（02）.
[3]韩松.“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展探析[J].才智，2020.
[4]庾春芳.“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向探究[J].教育教学论坛，2020.