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1. 利用信息资源减轻激发学生学习热情
利用信息技术资源对学生的学习积极性有很大的调动作用。信息资源的一个比较明显的特点就是信息资源量巨大、内容丰富多样，海量的信息开阔了学生的视野，极具开放性的内容能够较全面的吸引各类型的学生的注意，使课堂教学直观、生动和形象，激发学生的学习热情和探究精神。通过调动学生的积极性提高学生课堂参与率，舒适的学习氛围使学生融入到课堂，这样达到提高学生专注力，自然而然的提高学习效率。随着教学效率的提高，教师也不必再像以前一样采取题海战术弥补课堂上的不足，相反的布置作业趋向多样化，实现学习的探究性和实践性，提高教学质量。
活跃的教学氛围对于初中英语教学效益的提高极大地影响。英语是一门语言学科，让学生能够说出来才是他的根本目的。信息资源能够提供一个相对轻松的环境，开阔学生视野，教学过程要求学生同时动手、动脑、动口，在一定程度上活跃了课堂气氛。通过全身心的融入课堂，学生会慢慢变得自信，激发了他们自我展示的欲望。班级凝聚力随之强，学生之间随着交流的增多越发团结友爱，课堂一片和谐。
2. 利用信息资源提高教学质量
众所周知，提高课堂效率是提高教学质量的关键所在，但是如何保证课堂效率具体说法。在现行的教学模式中，想要变得优秀就需要花比别人更多的时间去学习、做比别人更多的试卷，成功是需要时间和汗水的，这是教师们一致灌输给学生们的思想，出于这样的教育背景下的学生背负着巨大的学习压力，不利于他们的身心发展。为了减轻学生的课业负担需要提高单位时间里的教学质量，这需要教师提高自己的教学素质，采用科学教学方式，提高教学质量。
2.1拉近学生与教师之间的关系
教学过程中合理运用信息资源营造轻松舒适的学习环境，教师不变的是组织并引导学生，改变的是之前二者之间界限分明的师生关系，亦师亦友的关系让学生对教师既有师长的尊重也有朋友之间的轻松，师生平等对话、友好交往、共同发展，教师和学生、学生和学生在课堂上思维发生碰撞，提高了学生各方面的能力，增强了他们的综合素质。同时，教师的教学潜能在课堂互动中得以激发，良好的氛围能够有助于提高学生的学习效率。
2.2改变教学观念
远程信息技术资源展现出多种学习形式，多个名师专家新的经典的教学理论和教学思想都有详细的讲解，开阔了教师的视野。以往的教学观念落后，资源贫乏，教学手段滞后，信息资源的运用能够有效地解决这些问题，相信陈旧观念会被新的教学理念替代。
现在大家已经一致认可“没有差生，只有差异”这样的说法。对于学生之间的差异教师表示尊重，并对学习暂时落后的学生给予鼓励，肯定并真诚地对学生说出他们的进步和优点而不是一味的责骂。通过各种方式调动学生的学习积极性，让他们大胆自信的表达自己的意见。
2.3改变教学方式
改变教学方式主要是指教师在备课的时候充分利用信息资源技术，对材料进行仔细分析，结合学生的真实情况，选取最合适的资源，走出传统程式。电子备课除了能够有效提高教案的实效性，更重要的是腾出时间用于教师对教材更深层次的研究和对课件的准备，从此摆脱传统教案制作的繁重。
2.4 提高教学能力
优质的信息资源有利于提高教学活力。信息技术资源拥有海量的教育资源，为教师的课件、教案的制作提供了方便。全国名师的教学艺术通过信息资源传递给来自各地的教师， 改变他们的教育观念。以初中英语教学为例，教师通过对名师的教学技能和技巧的理解、掌握，在新的教学理念下在英语课堂上运用新的教学模式、手段，达到提高教学质量的目的。
3. 结论
信息技术资源是科技进步的体现，在新的时候就应当采用的新的教育方式来与之适应。例如，英语作为一种语言，更重要的是要说出来，笔头上功夫不能完全证明一个学生对这个学科的掌握程度，除了能写还要能说。利用信息资源能够在很大程度上拓宽教师的各方面知识的范围，通过激发学生的学习兴趣调动他们的学习积极性，实实在在的提高教学质量，同时还能够减轻学生的课业负担，提升他们的综合素质，与未来社会发展的需要相吻合。
（作者单位：安徽省阜阳市第九中学）
利用信息技术资源对学生的学习积极性有很大的调动作用。信息资源的一个比较明显的特点就是信息资源量巨大、内容丰富多样，海量的信息开阔了学生的视野，极具开放性的内容能够较全面的吸引各类型的学生的注意，使课堂教学直观、生动和形象，激发学生的学习热情和探究精神。通过调动学生的积极性提高学生课堂参与率，舒适的学习氛围使学生融入到课堂，这样达到提高学生专注力，自然而然的提高学习效率。随着教学效率的提高，教师也不必再像以前一样采取题海战术弥补课堂上的不足，相反的布置作业趋向多样化，实现学习的探究性和实践性，提高教学质量。
活跃的教学氛围对于初中英语教学效益的提高极大地影响。英语是一门语言学科，让学生能够说出来才是他的根本目的。信息资源能够提供一个相对轻松的环境，开阔学生视野，教学过程要求学生同时动手、动脑、动口，在一定程度上活跃了课堂气氛。通过全身心的融入课堂，学生会慢慢变得自信，激发了他们自我展示的欲望。班级凝聚力随之强，学生之间随着交流的增多越发团结友爱，课堂一片和谐。
2. 利用信息资源提高教学质量
众所周知，提高课堂效率是提高教学质量的关键所在，但是如何保证课堂效率具体说法。在现行的教学模式中，想要变得优秀就需要花比别人更多的时间去学习、做比别人更多的试卷，成功是需要时间和汗水的，这是教师们一致灌输给学生们的思想，出于这样的教育背景下的学生背负着巨大的学习压力，不利于他们的身心发展。为了减轻学生的课业负担需要提高单位时间里的教学质量，这需要教师提高自己的教学素质，采用科学教学方式，提高教学质量。
2.1拉近学生与教师之间的关系
教学过程中合理运用信息资源营造轻松舒适的学习环境，教师不变的是组织并引导学生，改变的是之前二者之间界限分明的师生关系，亦师亦友的关系让学生对教师既有师长的尊重也有朋友之间的轻松，师生平等对话、友好交往、共同发展，教师和学生、学生和学生在课堂上思维发生碰撞，提高了学生各方面的能力，增强了他们的综合素质。同时，教师的教学潜能在课堂互动中得以激发，良好的氛围能够有助于提高学生的学习效率。
2.2改变教学观念
远程信息技术资源展现出多种学习形式，多个名师专家新的经典的教学理论和教学思想都有详细的讲解，开阔了教师的视野。以往的教学观念落后，资源贫乏，教学手段滞后，信息资源的运用能够有效地解决这些问题，相信陈旧观念会被新的教学理念替代。
现在大家已经一致认可“没有差生，只有差异”这样的说法。对于学生之间的差异教师表示尊重，并对学习暂时落后的学生给予鼓励，肯定并真诚地对学生说出他们的进步和优点而不是一味的责骂。通过各种方式调动学生的学习积极性，让他们大胆自信的表达自己的意见。
2.3改变教学方式
改变教学方式主要是指教师在备课的时候充分利用信息资源技术，对材料进行仔细分析，结合学生的真实情况，选取最合适的资源，走出传统程式。电子备课除了能够有效提高教案的实效性，更重要的是腾出时间用于教师对教材更深层次的研究和对课件的准备，从此摆脱传统教案制作的繁重。
2.4 提高教学能力
优质的信息资源有利于提高教学活力。信息技术资源拥有海量的教育资源，为教师的课件、教案的制作提供了方便。全国名师的教学艺术通过信息资源传递给来自各地的教师， 改变他们的教育观念。以初中英语教学为例，教师通过对名师的教学技能和技巧的理解、掌握，在新的教学理念下在英语课堂上运用新的教学模式、手段，达到提高教学质量的目的。
3. 结论
信息技术资源是科技进步的体现，在新的时候就应当采用的新的教育方式来与之适应。例如，英语作为一种语言，更重要的是要说出来，笔头上功夫不能完全证明一个学生对这个学科的掌握程度，除了能写还要能说。利用信息资源能够在很大程度上拓宽教师的各方面知识的范围，通过激发学生的学习兴趣调动他们的学习积极性，实实在在的提高教学质量，同时还能够减轻学生的课业负担，提升他们的综合素质，与未来社会发展的需要相吻合。
（作者单位：安徽省阜阳市第九中学）