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研究高等职业教育学位制度建设的理论基础,有助于提高高等职业教育学位的制度自信,探究世界典型国家多样化高等职业教育学位制度的实践形态,发掘高等职业教育学位制度的人本性、职业性、功能性和融合性等特征,有利于加速推动我国"工士"学位制度的建设进程,对提高我国职业教育技术技能人才培养质量具有积极意义。
高等职业教育学位制度的理论循证与实践形态——兼谈我国“工士”学位制度建设
【摘 要】
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研究高等职业教育学位制度建设的理论基础,有助于提高高等职业教育学位的制度自信,探究世界典型国家多样化高等职业教育学位制度的实践形态,发掘高等职业教育学位制度的人本
【机 构】
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湖北工业大学高等职业教育研究中心湖北职业教育发展研究院,天津大学教育学院,
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2014年21期
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