论文部分内容阅读
<正>史料实证指的是在获取史料后对其进行辨析,尝试运用可信的史料分析历史问题。然而,由于历史事件发生的年代都和学生生活的世界有较远的距离,同时初中学生的逻辑思维能力较弱,因此学生很难明确地分析史料的真实性。在初中历史教学中,教师要指导学生分辨真实和虚假的历史资料,发展学生史料实证素养,进而全面提高历史学习效果。一、关注时间,学会推理要提高史料实证的能力,首先要辨别史料的真假。教师可以鼓励学生先关注史料的出现时间,并按照时间顺序进行推理。这样有助于学生找到史料之根源,并在此基础上进行合理的分析。