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摘要：近年来，在和谐校园建设的背景下，高校对大学生利益诉求越来越重视，但由于高校大学生权益保障起步较晚，导致大学生利益诉求的现状并不乐观，甚至还存在着很多伤害大学生合法权益的事件。因此，探索出行之有效的大学生利益诉求表达机制，维护大学生的正当权益意义深远。
关键词：大学生；利益诉求；表达机制
中图分类号：G648 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0247-01
利益诉求是一个永恒的话题，中西方都有着丰富的利益诉求思想。随着经济、社会的不断发展，人们的权利意识不断觉醒，对利益诉求的理解不断深入，大学生的利益诉求也越来越强烈，受到了高校的普遍重视。
一、大学生利益诉求现状
随着大学生权利意识的不断觉醒和高校管理的不断成熟，大学生利益诉求的内涵和外延都得到了不断地丰富，当前大学生利益诉求主要包括经济利益诉求、政治利益诉求、教育利益诉求和精神利益诉求等几大方面。由于高校学生权益保障起步较晚，大学生利益诉求在取得成绩的同时依然存在不足，大学生利益诉求的现状并不乐观，还需进一步提高。
（一）大学生主体不成熟
当代大学生群体思维活跃、个性张扬，权利意识不断增强，但同时也表现出抗挫能力弱，以自我为中心等缺陷。他们在追求自身利益的过程中重权利轻义务；重个人利益，轻群体利益；并且当个人利益受到侵害时，往往迁怒于他人，甚至做出极端伤害行为。此外，大学生群体的不成熟也表现在诉求内容上，往往较多的关注奖学金、助学金、入党等与物质利益相关的显性权利，而忽视了学习资源的公平享有，校园管理的民主参与和监督等隐性权利。
（二）无诉求表达现象普遍
无诉求表达是当前大学生利益诉求的突出表现。无诉求表达并不等同于没有表达需求，而是虽然大学生高度关注自身权益，但是在现实生活中大学生的维权行为还是很少发生，即使学生意识到自身的正当权益受到了侵害，绝大部分还是会迫于压力，最终妥协，或是能忍则忍，维权不了了之。尤其是当大多数人的利益同时受到侵害时，通常不会有人主动提出利益诉求来阻止侵权行为的发生，相反，大多数人会以沉默的态度接受利益被侵害的事实。这种无诉求表达的现象不仅不利于大学生维护自身的合法权益，而且还容易滋生不满、怨恨等群体情绪，极大地威胁到校园的和谐与稳定。
（三）利益诉求表达机制欠缺
尊师重道是我国的传统美德，现行的高校管理模式深深体现着这种观念的影响。一些高校管理者不能及时更新自己的思想观念，始终认为学生是被管理者和执行者，必须无条件服从学校的管理，遵守学校制定的规章制度。这种思维方式和管理模式必然导致学生表达机制不健全。一方面大学生的利益诉求缺乏可以表达的平台和操作制度，导致利益诉求多元与诉求平台不足的矛盾十分突出。同时，也使大学生的利益诉求缺少必要的保障体系，阻碍了大学利益诉求的实现。
二、健全大学生利益诉求表达机制的对策
大学生作为高校的主体，其利益诉求的充分实现不仅有利于维护自身的主体地位，也关系到实现高校民主化管理进程，更是构建和谐校园的重要途径。因此，探索健全大学生利益诉求表达机制的途径势在必行。
（一）积极推进思想政治教育的育人功能
思想政治教育的育人功能有助于促进大学生主体成熟。倡导精神、思想和谐，是创新利益诉求表达机制的题中之义。大学生如果能认同学校的发展目标和发展理念，就能暂时放弃个人的利益，减少个人利益与学校整体利益之间的冲突。为此，高校引导学生树立正确的权利观，避免出现个人利益至上的不和谐行为，做到既维护自身利益，又实现自身利益与群体利益共存。同时，教师通过课堂理论教育，社会实践等方式引导大学生树立正确的价值观，提高利益诉求的层次，引导学生更加关注教育资源的公平享有、学校管理的民主化参与等权利。
（二）鼓励学生表达诉求
实现由权利认知到维权实践是大学生维护自身合法权益的关键环节。实现大学生利益诉求关键是要改变大学生整体无诉求表达的现状，鼓励大学生勇于表达诉求主张。首先，进一步提高大学生的权利意识，要对侵权行为零容忍，形成“侵权必诉”的维权氛围。其次，通过学校教育培养学生独立的人格，学会独立自主的思考，避免从众心理，当整体或部分人的利益受到侵害时，不会因为别人的沉默而影响自身的维权心理和维权行为。
（三）拓宽利益诉求表达平台
畅通的表达渠道是实现利益诉求的必要条件。大学生实现利益诉求要拓宽表达平台。首先，充分利用网络平台，学校要及时发布与学生相关的重大事项，尊重学生的知情权，同时开通微博、微信、QQ、电子邮箱等渠道，随时接收学生反馈的问题和建议。其次，建立学生代表大会制度，学生代表是学生和学校之间沟通的桥梁，起着上传下达的作用。学生代表可以广泛搜集和听取学生意见，并对信息进行整理和汇总之后，以最正式的方式向学校表达，能起到事半功倍的效果。最后，畅通“学生—辅导员—学院—学校”的沟通渠道。这是当前实现大学生诉求的主要渠道，辅导员将学生反馈的信息上报给学院，学院将无法处理的信息再上报给学校，可以保证学生的诉求得到有效的解决。
（四）健全利益诉求保障体系
保障有力是实现利益诉求的重要后盾。健全、完善的利益诉求保障体系，不仅能消除学生顾虑，使学生真实地表达自己的利益诉求，而且能使诉求得到有效的落实。首选，要完善信息处理和反馈机制。对学生表达的利益诉求信息，相关部门要及时与学生沟通进行处理，同时可以采取座谈会等形式了解学生对处理结果的意见建议，并做好记录。其次，健全大学生权益保障法律体系，弥补大学生权益保护法律方面的欠缺，使大学生维权有法可依。当然，维护大学生的正当权益，仅仅依靠制度规范是远远不够的，学校应加强自身的管理，牢牢树立以生为本的理念，避免侵害学生的权利。
（作者单位：河北农业大学）
参考文献：
[1]吴洁.大学生利益诉求整、表达机制研究[J].辽宁行政学院学报，2012，（12）.
[2]闵辉.和谐校园语境下高校学生利益诉求表达机制研究[J].现代教育管理，2011，（11）.
[3]姜雯，齐铭鑫.论大学生利益诉求表达机制构建[J].高等农业教育，2013，（3）.
[4]张扬乐.探析新时期大学生利益诉求整合、表达机制[J].文教资料，2013，（18）.
关键词：大学生；利益诉求；表达机制
中图分类号：G648 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0247-01
利益诉求是一个永恒的话题，中西方都有着丰富的利益诉求思想。随着经济、社会的不断发展，人们的权利意识不断觉醒，对利益诉求的理解不断深入，大学生的利益诉求也越来越强烈，受到了高校的普遍重视。
一、大学生利益诉求现状
随着大学生权利意识的不断觉醒和高校管理的不断成熟，大学生利益诉求的内涵和外延都得到了不断地丰富，当前大学生利益诉求主要包括经济利益诉求、政治利益诉求、教育利益诉求和精神利益诉求等几大方面。由于高校学生权益保障起步较晚，大学生利益诉求在取得成绩的同时依然存在不足，大学生利益诉求的现状并不乐观，还需进一步提高。
（一）大学生主体不成熟
当代大学生群体思维活跃、个性张扬，权利意识不断增强，但同时也表现出抗挫能力弱，以自我为中心等缺陷。他们在追求自身利益的过程中重权利轻义务；重个人利益，轻群体利益；并且当个人利益受到侵害时，往往迁怒于他人，甚至做出极端伤害行为。此外，大学生群体的不成熟也表现在诉求内容上，往往较多的关注奖学金、助学金、入党等与物质利益相关的显性权利，而忽视了学习资源的公平享有，校园管理的民主参与和监督等隐性权利。
（二）无诉求表达现象普遍
无诉求表达是当前大学生利益诉求的突出表现。无诉求表达并不等同于没有表达需求，而是虽然大学生高度关注自身权益，但是在现实生活中大学生的维权行为还是很少发生，即使学生意识到自身的正当权益受到了侵害，绝大部分还是会迫于压力，最终妥协，或是能忍则忍，维权不了了之。尤其是当大多数人的利益同时受到侵害时，通常不会有人主动提出利益诉求来阻止侵权行为的发生，相反，大多数人会以沉默的态度接受利益被侵害的事实。这种无诉求表达的现象不仅不利于大学生维护自身的合法权益，而且还容易滋生不满、怨恨等群体情绪，极大地威胁到校园的和谐与稳定。
（三）利益诉求表达机制欠缺
尊师重道是我国的传统美德，现行的高校管理模式深深体现着这种观念的影响。一些高校管理者不能及时更新自己的思想观念，始终认为学生是被管理者和执行者，必须无条件服从学校的管理，遵守学校制定的规章制度。这种思维方式和管理模式必然导致学生表达机制不健全。一方面大学生的利益诉求缺乏可以表达的平台和操作制度，导致利益诉求多元与诉求平台不足的矛盾十分突出。同时，也使大学生的利益诉求缺少必要的保障体系，阻碍了大学利益诉求的实现。
二、健全大学生利益诉求表达机制的对策
大学生作为高校的主体，其利益诉求的充分实现不仅有利于维护自身的主体地位，也关系到实现高校民主化管理进程，更是构建和谐校园的重要途径。因此，探索健全大学生利益诉求表达机制的途径势在必行。
（一）积极推进思想政治教育的育人功能
思想政治教育的育人功能有助于促进大学生主体成熟。倡导精神、思想和谐，是创新利益诉求表达机制的题中之义。大学生如果能认同学校的发展目标和发展理念，就能暂时放弃个人的利益，减少个人利益与学校整体利益之间的冲突。为此，高校引导学生树立正确的权利观，避免出现个人利益至上的不和谐行为，做到既维护自身利益，又实现自身利益与群体利益共存。同时，教师通过课堂理论教育，社会实践等方式引导大学生树立正确的价值观，提高利益诉求的层次，引导学生更加关注教育资源的公平享有、学校管理的民主化参与等权利。
（二）鼓励学生表达诉求
实现由权利认知到维权实践是大学生维护自身合法权益的关键环节。实现大学生利益诉求关键是要改变大学生整体无诉求表达的现状，鼓励大学生勇于表达诉求主张。首先，进一步提高大学生的权利意识，要对侵权行为零容忍，形成“侵权必诉”的维权氛围。其次，通过学校教育培养学生独立的人格，学会独立自主的思考，避免从众心理，当整体或部分人的利益受到侵害时，不会因为别人的沉默而影响自身的维权心理和维权行为。
（三）拓宽利益诉求表达平台
畅通的表达渠道是实现利益诉求的必要条件。大学生实现利益诉求要拓宽表达平台。首先，充分利用网络平台，学校要及时发布与学生相关的重大事项，尊重学生的知情权，同时开通微博、微信、QQ、电子邮箱等渠道，随时接收学生反馈的问题和建议。其次，建立学生代表大会制度，学生代表是学生和学校之间沟通的桥梁，起着上传下达的作用。学生代表可以广泛搜集和听取学生意见，并对信息进行整理和汇总之后，以最正式的方式向学校表达，能起到事半功倍的效果。最后，畅通“学生—辅导员—学院—学校”的沟通渠道。这是当前实现大学生诉求的主要渠道，辅导员将学生反馈的信息上报给学院，学院将无法处理的信息再上报给学校，可以保证学生的诉求得到有效的解决。
（四）健全利益诉求保障体系
保障有力是实现利益诉求的重要后盾。健全、完善的利益诉求保障体系，不仅能消除学生顾虑，使学生真实地表达自己的利益诉求，而且能使诉求得到有效的落实。首选，要完善信息处理和反馈机制。对学生表达的利益诉求信息，相关部门要及时与学生沟通进行处理，同时可以采取座谈会等形式了解学生对处理结果的意见建议，并做好记录。其次，健全大学生权益保障法律体系，弥补大学生权益保护法律方面的欠缺，使大学生维权有法可依。当然，维护大学生的正当权益，仅仅依靠制度规范是远远不够的，学校应加强自身的管理，牢牢树立以生为本的理念，避免侵害学生的权利。
（作者单位：河北农业大学）
参考文献：
[1]吴洁.大学生利益诉求整、表达机制研究[J].辽宁行政学院学报，2012，（12）.
[2]闵辉.和谐校园语境下高校学生利益诉求表达机制研究[J].现代教育管理，2011，（11）.
[3]姜雯，齐铭鑫.论大学生利益诉求表达机制构建[J].高等农业教育，2013，（3）.
[4]张扬乐.探析新时期大学生利益诉求整合、表达机制[J].文教资料，2013，（18）.