【摘 要】
：
摘要：SPOC在MOOC之后，成了一种适应高等院校课堂教学的一种新模式。作者设计了混合学习模式的计算机类课程改革模式框架，从课程选取与课程资源准备、教学实施和课程评价等角度，对具体的计算机类课程进行了实践性的SPOC混合教学改革实践。实践分析表明，所提出的教学改革理论和实践框架能够指导相关课程的教学改革，所进行的教学实践能够提高教学质量和效果。 关键词：本科教学质量改革;SPOC;混合教学;计算
论文部分内容阅读
摘要：SPOC在MOOC之后，成了一种适应高等院校课堂教学的一种新模式。作者设计了混合学习模式的计算机类课程改革模式框架，从课程选取与课程资源准备、教学实施和课程评价等角度，对具体的计算机类课程进行了实践性的SPOC混合教学改革实践。实践分析表明，所提出的教学改革理论和实践框架能够指导相关课程的教学改革，所进行的教学实践能够提高教学质量和效果。
关键词：本科教学质量改革;SPOC;混合教学;计算机类课程
中图分类号：G434
其他文献
摘要：以浙江工商职业技术学院慈溪学院为例，介绍了县域办学高职院校的人才培养定位于“立足地方，以培养应用型、高技能人才为主要目标，直接为当地经济建设和社会事业发展服务”的实施背景与育人模式。 关键词：县域办学；职业教育；人才培养；路径研究 中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0242-02 高校作为人才培养的主体，为应对我国政府近年来提出的“
摘要：实验教学对培养学生的实践动手能力起着重要作用，以信号分析与处理课群实验课为例，研究实验网络化评分体系的改革，通过建立科学的信号分析与处理课群的实验评分体系，采取多种不同的实验考核方式相结合，建立多样化、综合化的实践教学体系，以增强学生对实验的重视，提高学生的实践动手能力。 关键词：信号处理课群实验课;网络化;考评体系 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-93
摘要：项目以“互联网 ”为平台，创业扶贫为载体，在高校“三全”育人、促进师生成长方面做出积极探索和实践。在“互联网 ”的背景下建设与企业创建“万讯七子”镇安致富中心电商扶贫购物平台，并在镇安村设立电商平台线下致富中心超市，依托学校的电子商务、创新创业推进项目。 关键词：电商扶贫；政校行企；人才培养 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）26-0245-0
摘要：优良的班风建设是高职院校教育工作的重要内容之一。本文从高职院校学生班级班风建设分析入手，探究全面提升学生综合素质的策略，重点围绕班级班风建设、学生的思想教育开展工作，进一步做好学生班风建设工作。 关键词：高职院校；班级建设；三抓两建 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）20-0009-02 树立优良的班风，有助于弘扬正气，有助于在班级中形成正能
摘要：推进转型发展、构建应用型人才培养体系和教学改革，充分实现以社会需求为导向，以应用型人才培养为目标，是地方高校转型发展面临的难点之一。本文以肇庆学院制药工程专业为例，从理论教学与实践教学相结合的理念提出，到制订合理的实践教学方案，最后建立长期有效的保障体系，等等方面阐述了如何构建应用型人才培养教学体系。 关键词：应用型人才；人才培养；教学改革；转型发展 中图分类号：G642.0 文献标志码
摘要：随着我国进入“互联网 ”时代，创新创业已经成为时代的主题和国家的战略决策。高校创新创业教育的水平和成效，不仅关乎高等教育的发展和人才培养质量的提高，更关乎国家战略目标的实现。为了响应李克强总理提出的“大众创业，万众创新”的口号，广东文艺职业学院经过多年的努力，在音乐传播专业创新创业能力培养上摸索出了一条自己的道路，主要包括构建新的教学模式、创新课程体系、打造跨学科教学团队等方法。 关键词：
摘要：“互联网 ”公共政策听证教学模式是行政管理专业教学创新的一种有效途径。它以公共政策听证网站为平台，通过模拟听证会的形式，线上线下相结合，实时同步传播，实现了公共政策听证的公正、公开、透明和民主的原则。在模拟听证过程中，学生通过听证角色模拟，进一步把听证理论与实践结合起来，从而实现“课堂与社会”无缝对接。 关键词：互联网 ；公共政策听证；教学模式 中图分类号：G642.41 文献标志码：A
摘要：随着改革开放的不断深入，中日间的交流越来越频繁。日剧的传入成为了中日文化交流与传播的重要渠道。字幕的翻译也为人们了解日本打开了一扇窗户，因此有必要研究翻译策略在字幕翻译中的有效性。在多种语言的生态竞争中，采用归化的翻译策略，可以较好地传达源语信息，同时也可以较好地保持目的语的语言多样性和生物多样性。 关键词：生态语言学；归化翻译；有效性 中图分类号：H059 文献标志码：A 文章编号：1
摘要：近年“财务机器人”“财务共享中心”等的出现对审计工作提出了更高的要求。但目前在校生并不能熟练地掌握运用审计知识，课堂与实务差距拉大。因此，创新审计教学方法是当前审计教学研究的新方向。 关键词：应用型；审计学；教学改革 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0055-02 一、审计教学背景分析 党的十九大报告强调：“完善职业教育和培训体
摘要：思政课采用讨论式教学可以激发学生学习兴趣，给学生提供交流平台，提升学生综合素质，凸显互动参与，提升思政教学实效性。思想政治理论课讨论式教学的实施路径为前期准备阶段：研读教材、划分问题类别；共同规划、设计问题群；灵活选择，匹配模式；提前分组，明确程序。中期课堂实施阶段为：梳理知识，做好铺垫；展示问题，小组讨论；小组汇报，全班交流；教师点评，总结提升。课后总结与反思阶段为：学生提交总结分析报告；