【摘 要】
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随着高校体育课程改革的深化和运动技术不断进步,体育课程教学内容、方法、组织形式都期待改变。如何优化教学内容,是高校体育课程改革的实践问题。在以"学生为教学主体"这一
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随着高校体育课程改革的深化和运动技术不断进步,体育课程教学内容、方法、组织形式都期待改变。如何优化教学内容,是高校体育课程改革的实践问题。在以"学生为教学主体"这一视角下建立以运动技术、训练原则和营养为框架结构,继而构建系统性、开放性、多样性的健美教学内容体系,不仅能够表现项目本身的价值和功能,又能捕捉运动项目前沿的发展,是教学改革中需要解决的问题。另外,为了适应教学内容体系的扩展,要充分开发课程资源,建立课程内容供给体系,也是实现教学目标的必要条件。
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