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基于"产出导向型教学法"(POA),对英语写作能力的变化路径从微变化视角进行研究分析。研究结果发现,学生的英语写作能力发展诸元素虽明显受教学内容和教学方式的影响,但整体呈现"词汇—语法—衔接—内容—逻辑"的路径演进。该演进路径对于英语写作教学的内容与教学方式的安排和设计具有启示作用。
基于“产出导向型教学法”的英语写作能力变化路径分析
【摘 要】
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基于"产出导向型教学法"(POA),对英语写作能力的变化路径从微变化视角进行研究分析。研究结果发现,学生的英语写作能力发展诸元素虽明显受教学内容和教学方式的影响,但整体呈
【机 构】
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大连东软信息学院英语系;
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2018年S1期
【基金项目】
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北京外国语大学中国外语与教育研究中心第八批中国外语教育基金项目“‘产出导向型教学法’在大学英语写作教学中的应用研究:微变化视角”(项目编号:W2013318);教育部职业院校外语类专业教学指导委员会基于大数据的高职英语写作教学创新研究课题“基于大数据的英语写作习得微变化研究”(项目编号:GZGZ5414-18)研究成果
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