【摘 要】
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目的 对脾虚气滞型餐后窘迫综合征患者采取自拟脾胃安方治疗,并观察其临床疗效 方法选取2018年1月～2021年1月收治的脾虚气滞型餐后窘迫综合征患者,临床研究部分采用随机、双盲、安慰剂的设计方法,将符合纳入标准的96例患者随机分入治疗组(64例)和安慰组(32例),分别给予自拟脾胃安方及安慰剂,4w后观察效果、评价治疗前后患者中医证候积分、餐后不适严重程度积分、血清Ghrelin水平变化.结果 运用自拟脾胃安方进行治疗后,患者中医证候总积分、餐后不适程度积分、血清Ghrelin水平明显改善,优于安慰剂组(
【机 构】
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北京工业大学医院药剂科,北京100124
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目的 对脾虚气滞型餐后窘迫综合征患者采取自拟脾胃安方治疗,并观察其临床疗效 方法选取2018年1月～2021年1月收治的脾虚气滞型餐后窘迫综合征患者,临床研究部分采用随机、双盲、安慰剂的设计方法,将符合纳入标准的96例患者随机分入治疗组(64例)和安慰组(32例),分别给予自拟脾胃安方及安慰剂,4w后观察效果、评价治疗前后患者中医证候积分、餐后不适严重程度积分、血清Ghrelin水平变化.结果 运用自拟脾胃安方进行治疗后,患者中医证候总积分、餐后不适程度积分、血清Ghrelin水平明显改善,优于安慰剂组(P＜0.01或P＜0.05);两组均无不良反应发生.结论 自拟脾胃安方可有效治疗脾虚气滞型餐后窘迫综合征,改善脾胃功能.
其他文献
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目的:探讨伴第21号染色体内部扩增（iAMP21）的儿童急性B淋巴细胞白血病（B-ALL）的临床特征及预后。方法:回顾性分析2019年1月至2020年12月于福建医科大学附属协和医院确诊并按照中国儿童肿瘤协作组儿童急性淋巴细胞白血病2015（CCCG-ALL-2015）方案化疗的233例B-ALL患儿资料。采用ETV6-RUNX1探针荧光原位杂交法检测患儿化疗前骨髓液iAMP21是否阳性，并依此将患儿分为iAMP21组和非iAMP21组。iAMP21组患儿均接受CCCG-ALL-2015中危组方案诱导化疗
目的 探讨温通刮痧联合中药塌渍在缓解腰椎间盘突出(LDH)疼痛中的应用效果.方法 纳入80例LDH患者,随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予中药塌渍康复治疗,观察组给予温通刮痧联合中药塌渍康复治疗,观察2组治疗前后疼痛评分(VAS)、腰椎功能评分(JOA)、腰椎功能障碍指数评分(ODI),比较2组治疗后临床总有效率.结果 2组治疗前各评分比较无显著差异(P＞0.05);治疗后2组VAS评分、ODI评分均较治疗前下降,观察组下降更明显(P＜0.05);而JOA评分均较治疗前升高,且观察组较对照组升高明
目的 探究音乐护理模式在小儿肺炎患儿中的护理效果.方法 选取孟州复兴医院2020年6月～2021年6月收治的80例小儿肺炎患儿,以数字法采用数字将患者分为观察与对照两组,分别采取音乐护理模式和常规护理模式,对于2组患儿的护理满意度、退烧时间、治疗总有效率进行对比.结果 和对照组比,观察组患儿的家长护理满意度、治疗效果更高,退烧时间更短,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对小儿肺炎患儿实施可视音乐引导式护理模式,能够显著改善患儿各项症状,促进患儿依从性提升,实际应用价值显著.
目的 探讨支气管肺炎患儿采取PDCA护理模式的应用效果.方法 选取河南省许昌医院2018年4月～2019年3月接受常规护理的41例支气管肺炎患儿作为对照组,另选取2019年4月～2020年3月接受PDCA护理模式的42例支气管肺炎患儿作为观察组.观察2组患儿干预后1个月后肺功能[第1秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)及呼气流量峰值(PEF)]及家长护理满意度.结果 干预后,2组FEV1、FVC、PEF均提升,观察组高于对照组(P＜0.05);观察组护理满意度高于对照组(P＜0.05).结论
目的 探究使用疼痛护理管理在负压封闭引流技术(VSD)联合自体游离皮片植皮治疗糖尿病足患者感染创面时的临床效果.方法 选取2018年7月～2020年7月在平顶山市第一人民医院接受治疗的64例糖尿病足患者作为研究对象,随机数字表法分为研究组和对照组.两组均给予基础治疗+VSD治疗+游离皮片植皮进行足部治疗,对照组采用普通护理管理,研究组在对照组的基础上采用疼痛护理管理.对比两组患者创面愈合所需时间,住院平均时间及住院平均费用、两组患者植皮治疗后5d,10d及15d疼痛评分、护理满意度、治疗疗效.结果 研究组
1非结核分枝杆菌概况rn非结核分枝杆菌(non-tuberculous mycobacteria,NTM)又称环境分枝杆菌或结核以外分枝杆菌,是指除结核分枝杆菌复合群和麻风分枝杆菌以外的分枝杆菌[1],在自然界和人为环境中均可生长,广泛存在.迄今为止,已有约200种NTM物种被鉴定为人类致病菌,可引起广泛的感染,其中肺部感染占65％～90％[2].
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