【摘 要】
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新课程改革以来,小学语文的教材编排发生了很大的变化.最为明显的是每个单元后的总结提升,从“基础训练”到“语文园地”到“回顾、拓展”,不难看出,教材的编写越来越重视加
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新课程改革以来,小学语文的教材编排发生了很大的变化.最为明显的是每个单元后的总结提升,从“基础训练”到“语文园地”到“回顾、拓展”,不难看出,教材的编写越来越重视加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式.尤其是“回顾、拓展”中的“交流平台”,为学生讨论问题、交流认识提供了平台.“交流平台”这个栏目,一般是引导学生在一组教材的学习之后,交流收获、体会,以渐渐悟到读写的一些基本方法,养成良好的学习习惯.教师还可以以此为基础,依据教学实际灵活掌握.交流、总结的内容可以不受其限制.
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