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外语教学只有把思辨能力、创新能力的培养作为终极目标，落实到具体教学的过程中去，才能培养出高层次创新型人才。在《综合英语》教学中，分层次阅读文本，提高学生清晰思考以及分析的能力；基于文本的写作与讨论可以提高学生的逻辑说理能力；多角度解读文本，提高学生辩证思维能力。只有这样才能真正培养出学生的思辨能力和创新能力。