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一、护理专业培养模式的现状分析目前我国护理人才的培养,主要分为3种学制:一是中专,具有培养周期短、学生的基本护理操作技能较为熟练等优点;存在学历层次偏低、专业知识局限等弊端,在我国东部发达地区已不再成为护理人才培养的主要途径.二是大专(包括三年制高职),学生通过3年的学习,具有较扎实的理论知识,较能适应护理模式的更新和转变;由于学制短,其基本操作技能相对薄弱,某些行为习惯较难校正等.三是本科,毕业生具有学历层次高、理论功底较深厚、发展潜力较大的优势;由于目前培养规模较小,停留在"精英教育&quo