【摘 要】
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进入高中阶段后,学生会不由自主地加大习题的练习量以提升自己的数学学习能力.但是,由于高中数学的课程安排较为紧凑,教师在日常的数学教学过程中往往会忽视习题教学,导致学
【机 构】
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广东省深圳市松岗中学 518000
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进入高中阶段后,学生会不由自主地加大习题的练习量以提升自己的数学学习能力.但是,由于高中数学的课程安排较为紧凑,教师在日常的数学教学过程中往往会忽视习题教学,导致学生在课后的习题练习中产生的数学疑惑无法得到及时的解答.针对此类问题,高中数学教学专家表明:习题教学必须成为新一轮的数学教学重点.在本文中,笔者为更好地推进高中数学习题教学的发展,结合自己的教学经历,从数学习题的特色出发,得出高中数学习题教学应当由浅入深、层层递进的观点.
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