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小学阶段的语文课程教学,要在阅读教学、写作教学,以及其他语文模块教学中找到平衡点。在知识连接中,为学生寻找知识的切入点,引导学生细致品读、深入分析,全面、有效地提高语文课堂的教学效率。基于此,文章主要从共生角度对提高小学语文教学境界的意义、方法等进行研究与分析。
探析走向共生:小学语文教学的境界
【摘 要】
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小学阶段的语文课程教学,要在阅读教学、写作教学,以及其他语文模块教学中找到平衡点。在知识连接中,为学生寻找知识的切入点,引导学生细致品读、深入分析,全面、有效地提高
【机 构】
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江苏省海安县高新区仁桥小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年19期
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