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与传统的校本教研相比,以微课为载体的微教研具有容量小,针对性强,效率相对较高的特点。它通过自我反思、同伴互助以及制度建构来作用于教师的专业发展。微教研为教师的专业发展开辟了新的路径,更好地促进教师专业发展的个性化、自主化和高效化,对于当前中小学教师专业发展的现实困境不失为一种突围。
微教研：中小学教师专业发展困境突围的实践探索
【摘 要】
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与传统的校本教研相比,以微课为载体的微教研具有容量小,针对性强,效率相对较高的特点。它通过自我反思、同伴互助以及制度建构来作用于教师的专业发展。微教研为教师的专业
【机 构】
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四川省成都市成飞中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年10期
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