【摘 要】
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启蒙教育是教育中最重要的环节。在此阶段，幼儿对外部环境的认知往往都来源于家长以及教师的指引，并通过自身对外界的不断探索与感知，从而对事物的认知进行有效完善。因此，环境对于幼儿来说极为重要。幼儿教师必须设计良好的班级科学活动区域，促使幼儿身心得到健康发展，激发幼儿在区域之中的活动兴趣，提高幼儿的活动能力。如何将幼儿园班级科学活动区域建设得更具多样性与启发性，更好地开展开放式教育是如今幼儿教师需要首要
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启蒙教育是教育中最重要的环节。在此阶段，幼儿对外部环境的认知往往都来源于家长以及教师的指引，并通过自身对外界的不断探索与感知，从而对事物的认知进行有效完善。因此，环境对于幼儿来说极为重要。幼儿教师必须设计良好的班级科学活动区域，促使幼儿身心得到健康发展，激发幼儿在区域之中的活动兴趣，提高幼儿的活动能力。如何将幼儿园班级科学活动区域建设得更具多样性与启发性，更好地开展开放式教育是如今幼儿教师需要首要思考的问题。本文在此背景下，主要对幼儿园班级科学活动区域的设计与应用进行深入探究与分析。
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