一条小海鱼产生了要到陆地上走一走的想法，它给鱼鳍套上自制的靴子，成为第一个走上陆地的动物。读完这个故事，家长可以不失时机地给孩子讲讲生命的进化。倒数第二张跨页图描绘出了进化中的动物大军，从鱼到人，如同一支波澜壮阔的进行曲。在这支队伍里，作为人类的我们和沙滩上那条小鱼都显得有些不起眼，但这真正是关于我们的故事，关于一个想法如何改变世界的故事。
　　首先，要有一个异想天开的想法。人类历史上每一个小小的进步，都来自我们心里的某个想法，尤其是异想天开的想法。只用一只木筏漂过太平洋怎么样？海尔达尔这么做了，他证实了先民可以从南美洲漂到波利尼西亚群岛。做个火箭飞向太空怎么样？戈达德这么做了，他成了“现代火箭之父”。
　　所以，当孩子们的头脑中出现某个想法时——也许它就像“鱼想要穿上靴子在陆地上走”一样异想天开——我们不要轻易地说“不可能”。
　　当然，穿靴子的鱼在现实世界中并不存在，作者把它创造出来，也是一种异想天开。同样异想天开的还有图画书中出现的象棋、靴子和公告牌，它们共同指向了人类的创造。别的鱼再怎么不可思议，在真实的海洋都可能遇得上。聪明鱼就不一样，因为它聪明，跟人一个样儿。
　　所以，故事的更深一层，讲述了人、人心底的渴望和实现它的才智。
　　图画书的最后一页，文字的故事结束了，但图画的故事又有了新的开始——聪明鱼望着天空，幻想自己长出了翅膀。孩子们看到这里，会相信它能长出翅膀来。但愿我们都能像聪明鱼那么聪明，无所不能。但并不是每个人都那么聪明对吗？不那么聪明的人也一样可以改变世界吗？当然可以，不但可以，而且必不可少。聪明的鱼走上了陆地，看到大地一片空旷，觉得有些孤单，于是重新回到了海洋伙伴中间。你看，一个想法仅仅停留在一个头脑中是没法改变世界的。它还得流行起来，成为一大群人的愿望和努力。
　　图画书的主角可以看作有两个：一条聪明的鱼和一群欣赏聪明的鱼。这一大群鱼总是在看着聪明的鱼，看它唱歌、跳舞、画画，看它演奏美妙的音乐、表演奇妙的戏剧，看它穿着靴子走到陆地上去……然后，它们也就跟着走上去，更奇妙的是，还让自己长出了脚。鱼群出现在封面上的方式也说明它们并非不重要——它们在一起，排山倒海、扑面而来，披着艳丽的华服，令人眼前一亮；接着，你才会注意到那条聪明的鱼，它浑身散发着银白的光亮，那么专注地下着棋。亮丽和朴素两种色调，不仅产生互相衬托的效果，也带给我们游戏的乐趣——一会儿爱上千奇百怪的鱼群，一会儿又对聪明的白鱼着迷，往来穿梭，好像变成了鱼，在海底冒险，然后，我们又穿上靴子，走上陆地，在此相遇。
　　所以，这不是某个人的故事，而是我们所有人的故事。