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为了增强学生的实践与创新能力,分析了目前高校实验课程开设现状及存在的问题,引入了TRIZ理论作为创新实践教育的方法学和工具。通过将TRIZ理论与创新型实验课程相结合,搭建了一个以Pro/Innovator和CBT/NOVA作为实验支撑环境、以培养创新意识和创新能力为主要目标的实验平台。构建了一个客观合理的,以学生创新能力为主要评价指标、以创新成果为导向,过程评价与结果评价有机结合的评价体系,为创新能力的可持续提高提供了保障。