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摘要：随着生活水平的提高，人们越来越重视体育锻炼对人体产生的影响。近几年来，羽毛球因其自身的简便性、锻炼性等因素备受人们青睐。素质教育的今天，学校密切关注着学生的身心健康发展，在开设的各种体育项目中，羽毛球也是大多数学生的选择，打羽毛球这项运动调动了学生的积极性和主动性，不仅提高了身体素质，而且对于促进学生学习文化课程起了积极的影响。
关键词：羽毛球教学；学习积极性；影响因素
一直以来，羽毛球通常被大多数高校作为体育教学课程中，一项重要的体育项目。课外活动时间，羽毛球也是学生们的娱乐项目之一。根据实验表明，羽毛球运动对学生的身心发展有着不可替代的作用，随着近年来国家对体育运动重视程度的提高，羽毛球运动也已经逐步成为高校体育教学中的重要内容之一。羽毛球的发展对高校学生学习影响深刻，但在实际的高校羽毛球教学中，仍有许多因素对羽毛球在高校的发展中起负面影响。本文主要对高校羽毛球教学中学生学习积极性的影响因素进行了分析。
一、高校羽毛球教學中影响学生积极性的因素
（一）教师自身的综合素质
在高校羽毛球教学中，教师的综合素质不仅体现了教师本身的专业水平而且教师教学方法的运用很大程度地影响着学生学习的积极主动性，尤其是羽毛球作为选修课的时候，教师的综合素质会成为学生选修课程的重要考虑因素。针对目前的教学水平及教师的综合素质，古板的教学方式、严肃的课堂氛围、教条化的纪律等现象，在今天的素质教育下仍可见到，在这种教学方式下，同学之间缺少交流沟通，师生之间缺乏了解。因此，学生在这种条件下，难以培养出对羽毛球的兴趣，羽毛球对学生学习的积极影响也就无法体现[1]。
（二）学生个人的主观态度
学生个人对羽毛球认识的态度问题，很大程度上决定了学生能否掌握好羽毛球的运动技巧，与自身水平的提高息息相关。在教学活动中出现学生不积极不主动的投入到实际训练过程中的现象在各大高校的活动场所中并不少，学生从内心态度上就对羽毛球不感兴趣，对于自身水平的提高也毫不在意，这样即使老师的水平很高，动作技术标准规范，也难以使学生在教学活动中得到提升。学生个人的主观态度影响着学生学习的积极主动性[2]。
二、提高教学过程中学生学习积极性的方法
（一）提高教师的专业水平和育人能力
教师水平的高低很大一部分影响了学生在该领域的发展，专业知识牢固的老师会给学生起到榜样示范的作用，使学生从心里产生敬佩感，从而在模仿学习过程中提升对羽毛球的兴趣。教学方法、育人能力是传知识授技能的关键要素，认识到学生之间的差异，主动与学生交流，则同学们会积极主动地参与到课堂活动中来。所以，教师应注重提高自身专业水平和育人能力，在实际教学过程中言传身教，深入认识学生了解学生，通过自身的人格魅力，提升学生对羽毛球的喜爱，对其产生积极向上、乐观努力的榜样示范作用。
（二）提高羽毛球示范动作的可理解性
高校的羽毛球教学活动需要教师与学生之间的密切合作，教师作为学生学习的引导者，不仅要自身具备牢固的基础知识，而且需要掌握引导学生学习的技巧，在教学活动中，增进师生情谊，让学生由衷的热爱羽毛球运动。师生之间的互动，是羽毛球教学的关键因素，作为一种双边互动的教学，教师在难以理解的动作或者语言不易表达清楚的时候应给予正确的技能示范和耐心的引导。所以，这要求羽毛球老师首先要给学生提供规范的动作示范和技巧实践，并以简单易懂的语言进行辅助讲解，让学生深刻地体会掌握动作的要领；其次，教师应加强与学生的交流，认识到个体差异性，充分发掘学生自身的潜能，鼓励学生做到最好。这样，教师的示范加上认真的讲解会在学生心中留下深刻的印象，并在训练中不断地模仿、熟悉最后精通动作的技巧，把教师的动作整合到自己的认知体系中，从而提升自身的水平，积极参与到运动训练中。
（三）增加课堂的活跃性
体育教学本身的目的就是为了让学生在体育运动中强身健体，调动学生的积极性，让学生参与到体育锻炼中，从而促进学生身心智力的全面发展。因此，在实际教学过程中，教师要充分利用校内校外的各种有利的资源，开展多种多样的活动，在活动中实现教学目的[3]。如今我国的体育事业得到快速的发展，在国际性的比赛中我们也逐渐占据有利地位，而羽毛球作为国家比赛中的一项重要体育项目，教师可以组织学生以竞赛的方式，在班级甚至全校中开展羽毛球比赛，积极动员学生参与到比赛中来，使学生在比赛中认识到自身的优点及不足，促进学生之间相互交流，激发学生的兴趣。在教学模式的选择中，教师应与时俱进，不断探索符合现在学生心里性格的方式，创新发展自己特色的教学过程。
三、结束语
综上所述，影响高校羽毛球教学对学生产生积极性的因素，既有客观的教学环境课堂氛围也有学生自身的认识态度原因。所以，在教学过程中，教师要充分发挥好知识与学生之间桥梁的作用，考虑把握好多种影响因素，善于观察学生，找出合适的教学方法，从自身、教学过程以及学生的主观因素等方面提高学生学习羽毛球的积极性，促进羽毛球运动对学生学习产生积极影响的作用。
参考文献：
[1]王潘.高校羽毛球教学中学生学习积极性的影响因素[J].考试周刊，2017（30）：30-30.
[2]孙楚宁.高校羽毛球教学中影响学生学习积极性的因素[J].长春中医药大学学报，2016，32（2）：415-416.
[3]周湣.调动学习积极性，开展高校羽毛球高效教学[J].教育界：综合教育研究，2016（25）：174-174.
（作者单位：琼台师范学院）
关键词：羽毛球教学；学习积极性；影响因素
一直以来，羽毛球通常被大多数高校作为体育教学课程中，一项重要的体育项目。课外活动时间，羽毛球也是学生们的娱乐项目之一。根据实验表明，羽毛球运动对学生的身心发展有着不可替代的作用，随着近年来国家对体育运动重视程度的提高，羽毛球运动也已经逐步成为高校体育教学中的重要内容之一。羽毛球的发展对高校学生学习影响深刻，但在实际的高校羽毛球教学中，仍有许多因素对羽毛球在高校的发展中起负面影响。本文主要对高校羽毛球教学中学生学习积极性的影响因素进行了分析。
一、高校羽毛球教學中影响学生积极性的因素
（一）教师自身的综合素质
在高校羽毛球教学中，教师的综合素质不仅体现了教师本身的专业水平而且教师教学方法的运用很大程度地影响着学生学习的积极主动性，尤其是羽毛球作为选修课的时候，教师的综合素质会成为学生选修课程的重要考虑因素。针对目前的教学水平及教师的综合素质，古板的教学方式、严肃的课堂氛围、教条化的纪律等现象，在今天的素质教育下仍可见到，在这种教学方式下，同学之间缺少交流沟通，师生之间缺乏了解。因此，学生在这种条件下，难以培养出对羽毛球的兴趣，羽毛球对学生学习的积极影响也就无法体现[1]。
（二）学生个人的主观态度
学生个人对羽毛球认识的态度问题，很大程度上决定了学生能否掌握好羽毛球的运动技巧，与自身水平的提高息息相关。在教学活动中出现学生不积极不主动的投入到实际训练过程中的现象在各大高校的活动场所中并不少，学生从内心态度上就对羽毛球不感兴趣，对于自身水平的提高也毫不在意，这样即使老师的水平很高，动作技术标准规范，也难以使学生在教学活动中得到提升。学生个人的主观态度影响着学生学习的积极主动性[2]。
二、提高教学过程中学生学习积极性的方法
（一）提高教师的专业水平和育人能力
教师水平的高低很大一部分影响了学生在该领域的发展，专业知识牢固的老师会给学生起到榜样示范的作用，使学生从心里产生敬佩感，从而在模仿学习过程中提升对羽毛球的兴趣。教学方法、育人能力是传知识授技能的关键要素，认识到学生之间的差异，主动与学生交流，则同学们会积极主动地参与到课堂活动中来。所以，教师应注重提高自身专业水平和育人能力，在实际教学过程中言传身教，深入认识学生了解学生，通过自身的人格魅力，提升学生对羽毛球的喜爱，对其产生积极向上、乐观努力的榜样示范作用。
（二）提高羽毛球示范动作的可理解性
高校的羽毛球教学活动需要教师与学生之间的密切合作，教师作为学生学习的引导者，不仅要自身具备牢固的基础知识，而且需要掌握引导学生学习的技巧，在教学活动中，增进师生情谊，让学生由衷的热爱羽毛球运动。师生之间的互动，是羽毛球教学的关键因素，作为一种双边互动的教学，教师在难以理解的动作或者语言不易表达清楚的时候应给予正确的技能示范和耐心的引导。所以，这要求羽毛球老师首先要给学生提供规范的动作示范和技巧实践，并以简单易懂的语言进行辅助讲解，让学生深刻地体会掌握动作的要领；其次，教师应加强与学生的交流，认识到个体差异性，充分发掘学生自身的潜能，鼓励学生做到最好。这样，教师的示范加上认真的讲解会在学生心中留下深刻的印象，并在训练中不断地模仿、熟悉最后精通动作的技巧，把教师的动作整合到自己的认知体系中，从而提升自身的水平，积极参与到运动训练中。
（三）增加课堂的活跃性
体育教学本身的目的就是为了让学生在体育运动中强身健体，调动学生的积极性，让学生参与到体育锻炼中，从而促进学生身心智力的全面发展。因此，在实际教学过程中，教师要充分利用校内校外的各种有利的资源，开展多种多样的活动，在活动中实现教学目的[3]。如今我国的体育事业得到快速的发展，在国际性的比赛中我们也逐渐占据有利地位，而羽毛球作为国家比赛中的一项重要体育项目，教师可以组织学生以竞赛的方式，在班级甚至全校中开展羽毛球比赛，积极动员学生参与到比赛中来，使学生在比赛中认识到自身的优点及不足，促进学生之间相互交流，激发学生的兴趣。在教学模式的选择中，教师应与时俱进，不断探索符合现在学生心里性格的方式，创新发展自己特色的教学过程。
三、结束语
综上所述，影响高校羽毛球教学对学生产生积极性的因素，既有客观的教学环境课堂氛围也有学生自身的认识态度原因。所以，在教学过程中，教师要充分发挥好知识与学生之间桥梁的作用，考虑把握好多种影响因素，善于观察学生，找出合适的教学方法，从自身、教学过程以及学生的主观因素等方面提高学生学习羽毛球的积极性，促进羽毛球运动对学生学习产生积极影响的作用。
参考文献：
[1]王潘.高校羽毛球教学中学生学习积极性的影响因素[J].考试周刊，2017（30）：30-30.
[2]孙楚宁.高校羽毛球教学中影响学生学习积极性的因素[J].长春中医药大学学报，2016，32（2）：415-416.
[3]周湣.调动学习积极性，开展高校羽毛球高效教学[J].教育界：综合教育研究，2016（25）：174-174.
（作者单位：琼台师范学院）