论文部分内容阅读
学前阶段对幼儿进行一定的科学启蒙教育有利于幼儿身心全面发展。学前儿童科学教育在整个科学教育体系中处于基础环节,承担着对幼儿知识的传授、兴趣的培养和探究能力养成的任务。实际教学过程中,教师在组织和实施科学教育活动上存在一些问题,合理科学的学前儿童科学教育应该注重目标和内容的选择、材料的提供及教师科学素养的提高。