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学校管理的本质是人发展的“满意准则”。管理学大师赫伯特·西蒙认为：“‘管理人，的价值取向和目标往往是多元的，不仅受到多方面因素的制约，而且处于变动之中乃至彼此矛盾的状态；‘管理人，的知识、信息、经验和能力都是有限的，他不可能也不企望达到绝对的最优解。
学校柔性管理文化建设的思考与实践
【摘 要】
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学校管理的本质是人发展的“满意准则”。管理学大师赫伯特·西蒙认为：“‘管理人，的价值取向和目标往往是多元的，不仅受到多方面因素的制约，而且处于变动之中乃至彼此矛盾的
【机 构】
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江苏省南京市滨江小学
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2015年6期
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