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<正>如果说兴发教学的首要目标是兴起和激发学生主动学习的意向,那么,这里的意向除了显示为与"职业生涯规划"相关的生活情趣和生活志向之外,更直接地显示为知识学习中的"假设""猜想""预料"的"思考"状态。这里把教师对学生的"假设""猜想""预料"的"思考"的兴起和引发称为"思维教学"。"思维教学"是针对"死读书"的不思考、不怀疑、不提问的"记忆教学"(接受学习)而言。如果说"记忆教